儿子两周岁一个月,被诊断孤独症谱系障碍,会变好吗?

“儿子两周岁一个月，被诊断孤独症谱系障碍，会变好吗？”

首先，别慌~

我以过来人的身份告诉你，事情或许没有你想的那么可怕。

因为孤独症是一种神经发育类障碍，就治疗而言，没有任何药物有绝对性的改善，主要还是做康复训练，而且一定是高强度+高密度+高专业的康复训练！

目前我对你的建议是，孩子还小，应该多观察，多给予专业的陪伴。其实最了解孩子的是我们做父母的，孩子是否异于常人，你经常和同龄儿童多比较。

虽然现在许多人都说，语迟耽误孩子，但我看到的，听说的，只要能发音（是不是聋哑人这个其实很好判断），应该问题都不大。当初跟我一起做康复的有个家长，孩子快四岁的时候还是只能发单音节，这两年后现在那次和他父母聊，说话基本已归于平常人。

建议多用卡片类，或者简单的实物，由基础的单音节，向多音节一点一点教，看看孩子的构音是否健康。然后再大一点测一下智力评估较常人如何，多带孩子运动。

孩子的动机、理解力和技能非常重要，而MUST孤独症综合疗法的最高理想就是培养孩子，能够在恰当的时间，恰当的地点，跟恰当的人，说恰当的话，做恰当的事。

孤独症是如何产生的？

从专业医学的角度来讲孤独症又叫自闭症或者叫孤独性障碍，这种疾病是发育障碍的代表性疾病之一。

近年来孤独症的发病率越来越高，受到社会广泛关注，这种病是精神和生理上的疾病。患者主要表现为不愿和人交流、保持沉默、兴趣狭窄生活自理能力较差、严重的还会出现自残倾向。

一

孤独症的原因

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遗传因素

双生子研究显示，孤独症在单卵双生子中的共患病率高达61%～90%，而异卵双生子则未见明显的共患病情况。在兄弟姊妹之间的再患病率，估计在4.5%左右。这些现象提示孤独症存在遗传倾向性。

02

感染与免疫因素

早在20世纪70年代末就有研究发现，孕妇患病毒感染后，其子代患孤独症的机率增大。后来数个研究均提示，孕期感染与孤独症发生可能有一定的关系。

目前已知的相关病原体有：风疹病毒、巨细胞病毒、水痘——带状疱疹病毒、单纯疱疹病毒、梅毒螺旋体和弓形虫等。

目前推测，这些病原体产生的抗体，由胎盘进入胎儿体内，与胎儿正在发育的神经系统发生交叉免疫反应，干扰了神经系统的正常发育，从而导致了孤独症的发生。

二

儿童孤独症的症状

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感知觉障碍

患儿对视、听、触等多种感觉迟钝或过敏，如：“视而不见”“听而不闻”。对周围环境中出现的人或其他人物似乎没有看到，对他们的讲话也不予理睬。或者有的存在认知障碍，智力低下。

02

依恋某些特殊物品

孤独症患儿通常会对某些物品发生特殊的兴趣，如积木、收音机、球等，以至于达到依恋的程度。他们对这些东西爱不释手，且能在玩耍中感到满足，如将这些物品拿走，则会引起哭闹、惊慌。患儿很少参加其他儿童的游戏，一个人玩耍反而高兴，常常自得其乐。

三

外向孤独症特征

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手机基本不离身

随时可以通过手机与各种朋友保持很好的联系，还会经常用手机给朋友们发布一些幽默的笑话和段子，让别人开心。

02

对待不同的人有不同的性格

他们很会揣摩别人的心思，基本上会按照你喜欢的方式与你交往，会让你感觉很舒服。个性被深深的隐藏起来。

03

从小懂得很多道理

他们或许是喜欢学习的人，因为接触的人多，经历的多，因此懂得的道理就更多一些，经常可以用这些道理去开导别人。

04

有时候笑的很开朗有时候很沉默

这是他们性格的两面性，可以爽朗的笑，也可以坐在一个角落默默的不说话，静观一切。

05

有时很神经有时很镇静

有时候可能会为一点小事情而表现的很敏感，但是有的时候面对大事也表现出非常的镇静，临危不乱。

四

孩子孤独症的治疗方法

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教育训练法

有目的地劝导患儿参与各种活动，从而对患儿进行行为治疗，改善其各项缺陷，使患儿能有良好的举止，能适应广泛的社会生活。目前，国内外已经有多家大医院、研究机构开设了孤独症儿童教育训练中心，各种专门性的早期干预中心、教育中心也已经出现，为对儿童孤独症进行深入的研究和更好的教育训练提供了可能性。

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饮食调理

科学研究发现，奶制品、麦制品及粮食酿造的酒类中，含有的谷蛋白和酪蛋白，对患儿的大脑具有麻醉作用，影响到患儿的行为、智慧、情绪、痛感的极限以及对声音的敏感度，影响脑子里与说话和听觉统合有关系的颞叶以及减少血液里的糖，因而造成脑子反应缓慢。饮食调理是通过控制食用该类食品达到缓解症状的目的。

※

MUST孤独症综合疗法

MUST孤独症综合疗法，是由星希望教育杜佳楣老师潜心17年研发而成的，适合中国孩子的康复疗法。18个维度，368个里程碑的个性化干预方案，为康复之路保驾护航！

▲央视频《星星的希望》

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关于杜佳楣老师

杜佳楣老师

星希望创办人，湖南师大硕士研究生

中国残疾人康复协会理事

中国残疾人康复协会孤独症专业委员会副主任委员

中国残疾人康复协会ABA专业委员会常务委员

中国医院协会医疗康复机构管理分会委员

北京市残疾人康复服务指导中心专家委员会专家

杜佳楣老师曾获得“首都十大教育新闻人物”、“首都精神文明人物”、“感动海淀十大文明人物”等荣誉，她的事迹多次被中央电视台、新华社、北京电视台、《中国青年报》、《中国教育报》等主流媒体报道。

与此同时，她还创办北京市ABA家长促进会，为北京及周边地区的家长提供免费技术指导；成立“蜗牛的梦想”孤独症儿童艺术团；建立孤独症家长图书馆，免费为家长们提供专业资料和技术培训；建立“小蜗牛·大梦想”孤独症儿童手工艺品制作中心；建立中国宋庆龄基金会孤独症专项基金。

作为我国孤独症康复领域著名实操专家，先后著有《当爱遇上孤独》、《ABA改变孤独症》、《MUST行为引导技术—孤独症综合疗法》等书籍，为家长提供专业系统知识的学习，使每位家长成为家庭康复师。

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17年深耕，独创MUST课程体系

利用多年本土化的实践经验，结合国际主流的干预技术，杜老师带领教研团队，经过17年行为引导实践教学，在一线孤独症康复训练实践10多年，并结合国内外教育学、心理学、行为学等学科知识，独创“孤独症综合疗法——MUST行为引导技术”，致力于帮助更多自闭症患者和家庭。

MUST行为引导技术汇集了7000+孩子实操案例，从两大方向、四大领域、十八个维度快速提升孩子的注意力、语言、社交、思维、想象、心智、游戏等综合能力。

为使家庭干预成为治疗康复的重要一环，MUST行为引导技术家庭干预内容不断升级，目前MUST课程体系包含实操课、系统课、直播课、游戏课、教具系列。

MUST课程体系已经成为孤独症康复训练领域的知名品牌，实现了“互联网+孤独症干预系统”的全国应用普及。

MUST从M（Motivation）动机、U(Understanding)理解力、S(Skills)技能等三个领域对孩子进行引导，通过T（Training）训练方法提升家长或康复训练师的行为技能，使孤独症康复教育行业在科学性和规范化方面上了一个新的台阶。

与传统课程相比，MUST教学模式拥有自己的特殊优势。

MUST在训练方式上注重泛化，使学习更加灵活，注重训练和培养思维能力，借助自主研发的配套教学材料和道具，进行整体性和系统性的项目训练，真实有效的激发孩子的主观能动性，并使其长期有效的保持。

对于孩子而言，MUST行为引导技术将为孩子提供系统有效专业的训练，帮助孩子在接受性语言、日常功能活动、游戏社交技巧、表达性语言等社交能力方面得到显著提升。

对于星爸星妈而言，MUST行为引导技术拥有系统专业的课程指导，将极大程度上解决星爸星妈的焦虑无助，让他们在面对状况频发的孩子时能够得心应手的处理，对孩子进行及时有效的帮助和干预。

截止目前，星希望教育拥有专家团队10余人、骨干教师40余人、业务覆盖全国10多个省市和地区，服务超过5万多个家庭，累计帮助数万名自闭症儿童。

未来，星希望将不忘初心，为更多孤独症儿童和家庭及康复训练师，提供评估、干预、培训一体化的专业服务。用智慧和激情，唤起社会上更多的爱心人士来关注和帮助孤独症孩子。