很多自闭症孩子家长都有过这种疑惑，为什么孩子对某些声音很敏感，对自己的名字却毫无反应呢？
为此，也不少家长带孩子去检查听力，但检查结果都是没问题。那问题出现哪呢？怎么样让孩子对自己的名字有反应？
01
啥是呼名反应？
呼名反应是当孩子听到别人叫他名字时，能够做出恰当的回应。如看向对方，用语言做出回应，如回答“哎”。
6个月的儿童，就会对周围的声音有反应，听到妈妈的声音或叫他的名字时，会寻找声源。
但自闭症儿童，可能由于社交沟通的核心障碍，对人的声音及部分环境声音的反应较弱（例如：人走动或谈话的声音）。
但他们有可能对某些声音，又特别有反应（例如：有电话号码的广告词）。
呼名反应是“听者反应”其中一项需要学习的技能。
当孩子发展出更多的“听者反应”技能时，跟随指令及理解他人说什么的能力才会越来越好。
02
建立呼名强化
如果孩子对其他声音有反馈，但叫名字没有反应，第一步要做的就是强化「听到名字-看你-得到强化」的连结。
因为名字本身就是一个抽象的概念，要孩子对名字有反应，其实是需要一连串刺激与反应的连结，并搭配强化的历程。就像第一次听到老师说「拍手」，没有学习经验的孩子是无法理解「拍手」这两个字和「两只手掌张开碰在一起」这个动作之间的连结性的。
每一次你叫孩子的名字「安安」时，他「看你」，孩子能立即感受到一种「愉悦的感受」（例如：爸爸把他抱起来或妈妈对他笑一笑），那么经过一段时间的配对成功经验后，孩子在听到「安安」时，如果他出现「看你」的频率越来越高，那么就代表着孩子已经开始对「安安」这个名字和「看你」这个反应产生连结了。
听到名字——看你——得到强化。让孩子形成这样的链接，将强化物和前面的行为进行配对，调动孩子关注别人的动机。
注意
若要达到每一次都能有反应，还需要更多尝试；
在呼名的时候要站在孩子的正前方，尽量靠近孩子；
呼名时，孩子的手上没有干扰物，比如正在玩玩具等；
叫完孩子名字后，给孩子一定的时间回应，如果孩子还是没有反应，我们可以尝试用玩具吸引孩子的注意力，把孩子的视线拉到家长的方向，等孩子看到后，再继续开展自然互动。还可以用肢体辅助的方式，例如先轻拍或肢体接触孩子再呼名，用双手托住孩子的下巴。
03
日常呼名练习
居家生活以及日常亲子互动中，有很多练习呼名反应的机会。
比如吃饭时，家人准备好午餐坐在餐桌旁，我们可以呼唤孩子“来吃饭啦”。这样一个呼名反应的结果就是一家人享受美味的午餐。
注意
大米和小米发展行为学督导、国际认证应用行为分析师（BCBA）卢艳芬老师，提出以下要点—
√每个孩子表达回应的方式不同，比如走向妈妈，看向妈妈，回答“哎”等，不要纠结孩子的回应方式，重点是孩子关注到加他名字的人；
√ 呼名反应训练的距离可以从近到远，从无干扰到有干扰（比如当孩子能力稳定后，可以在孩子玩玩具的过程中加入呼名练习）；
√呼名无回应时，我们可以再叫一次，并且用物品把孩子眼神拉向我们的方向，杜绝频繁呼名；
√训练要非常自然地开展，我们也要给孩子自然的回应。比如呼名是因为有事，叫孩子吃饭，叫完孩子给他小饼干等，杜绝机械性地呼名练习；
√避免孩子的名字后总是跟随着任务，比如他去扫地，扔垃圾。建议呼名后跟随孩子喜欢的结果，比如孩子回应后可以享受美味的点心，玩玩具等。
所有的练习，都是为了让孩子的生活更有品质，训练场景来自于生活并且也要回归于生活。
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