文章来源：【公众号】大赛爸爸说；ID号：Dasaibaba
眼神飘忽？孤独症孩子目光接触异常，怎么办？
目光接触，是人与人交往中不可或缺的交流方式。“含情脉脉”、“顾盼生姿”等成语形象地说明了目光在人们交往中所起到的重要作用，很多时候一个人的眼神中所包含的信息往往是可以不用语言去说的，而眼神信息重要的一个方面就是眼神接触。
但是，在与孤独症孩子的日常交往中，不少家长会发现，在和孩子面对面交流的时候，孩子的眼神总是飘忽的，不愿与自己对视，即使对上了，孩子的眼神也会像没看见，立刻转移，而这些都是孤独症孩子在与人交往中目光接触异常的表现。
如果不及时干预，这会阻碍他们日后融入校园、融入社会，那么面对孩子目光接触异常，具体应该怎么做呢？
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家庭训练日记
JIATINGXUNLIANRIJI
早上妈妈带着牛牛去了菜花田游玩，妈妈想要给牛牛拍照，但是怎么叫他都不看镜头，妈妈用糖来吸引牛牛，但是这种办法只用了两次就不管用了。
带牛牛出去玩的时候，有些时候很听话，一叫他就过来，有时候根本不理人，怎么喊都没用，瞎跑。
晚上，妈妈带着牛牛去外婆家吃晚饭，面对外婆的询问和关心，牛牛老是会去看其他东西，不会和外婆对视，也不太爱主动说话，总是爸爸妈妈先叫牛牛打招呼，牛牛才会磕磕巴巴地模仿爸爸妈妈让他说的话。
大赛爸爸说
1.在以上日记中，牛牛不愿看镜头，即使妈妈用糖来诱惑也不起作用，这是因为孤独症儿童的注意力极容易被分散，也就是注意的稳定性差，牛牛在一个到处都充满着“诱惑”的环境中，对于妈妈拍照看镜头的请求，自然是很难去注意到的。对于家长，面对孩子不听从指令时，一定要提前准备好，孩子最喜欢的三样物品作为强化物，因为单一的强化物在孩子获得满足之后，孩子就会暂时地对该物品失去兴趣。所以，妈妈用糖让牛牛看镜头的方法只用了两次就不管用了。
2.牛牛在面对外婆的关心时，所表现的行为是大多数孤独症孩子所具有的。因为患有孤独症的孩子进行普通的社交行为的动机不强，他们缺乏对人的兴趣和意向，即使在面对自己朝夕相处的家人也会表现出眼神飘忽、不看人或者是不愿看镜头的这种情况。相关研究表明，患有孤独症的儿童眼神飘忽、涣散是因为不感兴趣。
因此，培养儿童对于人的兴趣，使其产生某种需要，引发满足需要的动机是培养孤独症儿童交往愿望的主要策略。
我们建议
1.目光对视训练
家长在进行家庭训练时，不管是在对孩子进行语言训练、还是在平时的和孩子的交流中，家长注意提醒孩子：“看着我的眼睛！”要强化孩子与人交流时要注视他人眼睛的意识。当孩子能够实现短暂的眼神接触，那么就意味着初级阶段目标的达成。
如果孩子对于家长的要求没有任何反应，这时就需要家长及时地给予一定的辅助。家长可以边拿着强化物（孩子喜欢的玩具或者食物），吸引孩子的注意，然后慢慢地将这个强化物移到自己与孩子眼睛的中间。一旦孩子能够跟随强化物注视到我们的目光时，家长就要及时地给予表扬并提供少量的强化物。如果此时孩子还不看家长的话，也可以采取双手轻轻将孩子的脸捧起，让自己的目光主动追随孩子的目光的方法实现与孩子的目光对视。
与孩子目光对视的时间要随着训练的进行逐渐延长。
2.增加与人接触的机会
家长带孩子多出去进行一些户外活动，鼓励孩子与其他孩子进行一些游戏活动，增加孩子与人的接触，逐渐培养孩子对人的兴趣，从而激发孩子与人交往的动机。可以带孩子玩木马、玩推车、滑滑梯、跷跷板，不但可以训练孩子适当运用物体及身体的技巧，锻炼孩子感觉统合能力，还能增加孩子与普通孩子接触的机会，促进孩子社会交往能力的发展。在家庭环境中，家长可以与孩子玩对眼游戏、玩接触身体的游戏比如（贴膏药、挤牙膏的游戏），在游戏中让孩子接受与人接触、慢慢地实现与人亲近。
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