眼神接触在儿童成长发展过程中出现的较早，是婴幼儿重要的社会功能，与社交、认知、语言理解等能力的发展息息相关。而“不看人”则是自闭症儿童的典型症状之一，也是直观上与普通儿童最明显的区别儿童只有建立好眼神接触、听指令等基础能力，才能更好地发展其他更高层次的能力。因此，在自闭症儿童早期干预中，训练眼神接触的能力尤为重要。
孩子不愿眼神接触的原因
跟别人有持续的眼神接触，除了表达礼貌外，更大的原因是希望通过这样的方式，接收对方眼睛发出来的有用资讯，如别人是否有留意自己，是否在和自己感受同样的情感等。小朋友一般较难明白这些比较抽象的非语言沟通，导致他们主动跟别人眼神接触的动力较低。
但小朋友容易被感兴趣的事物吸引，如墙上充满ABC或数字的海报等，这通通会吸引他们的视线，导致他与人对视的机会大减。再者，小朋友在日常生活中不断听到“看着我、看着妈妈”等指令，久而久之，小朋友容易将＂眼神接触＂和＂不好玩的任务＂挂钩，从而为了“逃避不好玩的任务”而避免与人眼神接触。
想要有效的改善孩子的眼神接触，应着重于教导小朋友真正明白眼神接触的意义，并在其主动尝试有眼神接触时，让其得到相关的强化物，让他下次会主动看人的行为持续增加。
平常可利用一些好玩的小游戏作为训练，从而减少小朋友想逃避的行为。在训练初期，要先拿走会令小朋友分心的事物，从而提升小朋友的专注力。
眼神接触训练方法
1和小朋友玩一些他十分喜爱的互动小游戏，如抓痒、唱歌等。在他最开心、最期待的一刻停下来，等候数秒，就在小朋友主动跟你有眼神接触的一瞬间，立刻继续游戏作为强化物，再加上口头奖励他“你有看着妈妈，很好，我们一起玩吧”，一首歌的时间内，可多次进行如上训练。
小贴士：训练初期，要刻意保持面对面的姿势，双方眼睛成同一水平，让小朋友比较容易成功。待小朋友逐渐掌握，就可恢复比较自然的姿势。亦应慢慢增强难度，如初期只需看1秒就立刻继续游戏，掌握后就需要看3秒才继续，如此类推把时间拉长，以达到训练目的。
2手拿着小朋友非常喜欢的玩具（或食物），坐在会转的椅子上，背向小朋友，当他拉你手臂示意想拿或口头提出要求时，立刻转身并看着小朋友。若他当下已经看着你，就可以给他想要的物品作为强化物，再加上口头奖励，让他明白是＂眼神接触＂的好这一行为，为他带来的奖励；若小朋友3秒内都没有主动看着你，可转身返回原地，代表因为他没有和你眼神接触，所以失去了奖励的机会。
小贴士：可从双方眼睛在同一水平开始，慢慢就变成了小朋友站着、家长也站着的一低一高水平，到小朋友大致掌握技巧时，可将转身速度放慢，拉长他需要持续眼神接触的时间。
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