导致孩子出现穿衣服困难的原因有很多，但无论是什么原因，都说明当前儿童已获得的能力与穿衣服所需要的能力有一定的差距。
解决策略
（一）日常生活中增多对孩子的感知觉刺激练习
我们一直强调“堵不疏”,在有意义的环境下功能性满足儿童的感觉刺激的需要，帮助孩子平衡感知觉。如:洗澡时使用不同质地的毛巾、澡巾、浴花、沐浴露等进行刺激;睡前或睡醒后用触觉球简单的按摩;一点一点改变衣服的质地，让儿童对衣服产生稍微有点不舒服,但还能忍受的感觉等。
（二）增加儿童的基础能力的训练
穿衣服的两个基本技能:一是基础动作概念的理解与执行能力，二是步骤类规则的理解与执行能力在很大程度上限制了儿童穿衣服技能的发展。
因此,家长可分步骤的教授儿童这些基本技能如:动作技能拉、翻、套、拽、卷等;针对步骤理解困难的孩子,可制作可视化的步骤提示牌,让孩子根据提示穿衣。
同时可选择合适的衣服练习,遵从一定顺序:从简单的衣服练习到难的衣服，从硬的练习到软的衣服。
（三）正确的认识，引导孩子
家长应该正确地认识到孩子的现有能力,对孩子做成高出一点的期待并提出相应的要求，相信孩子是可以完成独立穿衣的任务，这也是最近发展区在生活康复中的应用。
同时也应积极看待孩子的失败，清楚认识到孩子不能完成独立穿衣的任务更多的是因为孩子的生理问题,积极寻找更多的办法来帮助孩子,孩子在穿衣问题上小有进步时要及时准确的鼓励孩子以增强信心。
经过分析发现,家长不正确的处理方式在一定程度上增加了孩子障碍发生的概率。
因此，在解决儿童穿衣困难的问题时,一方面要尽可能的恢复儿童正常的感知觉水平、提高儿童基础能力的发展、培养正确的穿衣习惯;
另一方面要引导家长学习正确的处理方式如:任务分析法，学习正确的辅助与强化手段。
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