几乎所有自闭症康复机构都会采用ABA疗法为自闭症孩子治疗，那么问题来了：ABA康复训练为什么是治疗自闭症的最佳选择呢？
1、分解化
ABA练把所有自闭症孩子的复杂行为都分解成小单元行为（简单行为），通过回合式教学教会小单元行为，然后再通过训练逐渐把杂的行为复原出来。比如，洗手、扣扣子等复杂的生活自理行为就可以通过这种程序训练。
2、个体化
使用ABA应用行为分析法时，程度不同的自闭症孩子因人而异，从哪个小单元开始训练，如何训练，各不相同。
3、功能性
在ABA训练的课程选择上，选取在自闭症孩子社交上的最重要的行为。
4、正面性干预
在ABA训练中注重较正确的行为，而不纠正错误的行为。因此在训练过程中，尽量不让自闭症孩子有出错的机会，可能通过及时给予提示的方法实现。
ABA训练治疗自闭症采取了一些行之有效的原理：
1、正强化
当自闭症孩子出现某种行为后，立即得到一种强化物，这种强化物能够满足孩子的需要，并使这种行为在那种情景下出现的机率增加。比如，当孩子遵守纪律、保持安静时给他玩具，孩子以后遵守纪律、保持安静的现象就会增多。
2、负强化
自闭症孩子置身于或即将置身于一个厌恶性情景中，当其采取某项行为后，该厌恶性刺激会终止或避免，即当孩子做出正确行为后，其厌恶的刺激消失。比如，当孩子不遵守纪律时给予厌恶的刺激，不允许他出去玩；当孩子安静了以后，撤销厌恶的刺激，才能出去玩。
3、惩罚
在自闭症孩子出现某行为后出现的某一事件，该事件使得这种行为再次出现的可能性下降。也就是说，当孩子做出错误行为后，厌恶的刺激出现。比如，当孩子不遵守纪律时，不允许他出去玩。
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