怎样教会自闭症孩子交谈？具体可以分为以下十二个训练方法：
1、“告诉”“问”。遵循基本的辦别训练程序，教孩子分别对两个指令做出正确反应。例如，“告诉妈妈午餐的情况”与“问妈妈午餐的情况”。
2、恰当的非言语交谈技能（例如，亲近、目光接触、微笑点头等）。与自闭症孩子进行交谈，对其恰当的非言语行为进行强化。如有必要，可进行提示。
3、交谈的方式、方法（例如倾听、等待插话时机、如何围绕话题、如何转移话题等）。与孩子进行交谈，对其运用恰当的交谈方式和方法进行强化。如有必要，可进行提示。
4、话题。列出适合于自闭症孩子交谈的话题，包括可与同伴和熟悉的成年人交谈的话题。让孩子根据话题列出在交谈过程中会提到的事物。
5、教孩子回答简单的、与选定的话题有关的问题（例如“什么”“哪里”“什么时候”等）。
6、教自闭症孩子就选定的话题进行交谈。
7、教孩子提问。如果孩子能区分用“谁”“什么”“哪个”“哪里”“怎样”提的问题，就可以开始进行这一阶段的训练。先要求孩子向同伴提问，然后给他看写有疑问词（如“什么”）的卡片以此进行提示。比如，可先让孩子问同伴“你昨天晚上做什么？”在同伴回答之后，可提示孩子问同伴下一个问题，比如“你和谁一起去的？”
8、教自闭症孩子以恰当的方式进行插话。比如“你知道我今天做了什么？”“猜猜是什么？”
9、教孩子怎样了解他人的兴趣。首先，让孩子问不同的人并列出他们感兴趣和不感兴趣的事物。然后，给孩子看各种话题，让他辨别某人会对哪些话题感兴趣、会对哪些话题不感兴趣。
10、让自闭症孩子把有趣的事告诉别人，以此发起交谈。孩子应以“猜猜…是什么？”“喂，哥们”或“你知道吗”之类的话发起交谈，话题可以是时事或自己近来所做的事。
11、教自闭症孩子了解同伴何时对交谈不感兴趣。首先，可通过角色扮演和录像来训练孩子这一技能。然后，举出现实生活中的例子。如果孩子能察颜观色，就对他进行奖赏。例如，微笑和目光接触表示感兴趣；环顾左右、坐立不安或不时看表表示其不感兴趣。
12、教自闭症孩子在进行交谈时回忆以前交谈的内容。要求孩子与同伴就一个回忆得起来的话题进行交谈，然后找时间进行测试，看孩子究竟回忆起了哪些内容。刚开始的时候，交谈与回忆之间的间隔时间要短。为了帮助孩子进行回忆，可适当进行提示，如提示那次交谈的地点。
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