对自闭症儿童进行音乐疗法的效果如何?作用是什么？下面小编从以下三个方面进行描述。
1、音乐是由各种各样的体验组成的，它能影响人们的身心和情绪，引起听者或演奏者在行为方面的变化
它能渗透到下意识，显示许多隐藏在那里的东西。它还可以帮助人察觉环境，不论是正常人还是受疾病和残疾所影响的人。音乐在许多方面是灵活的、有适应性的，可以影响任何智力或教育水平的人。
关于自闭症的新的探讨，不仅重视患儿的个性，还重视患儿频繁、严重的情绪困扰，以及他们的社会调节水平。迄今为止，没有从根本上治疗孤独症的药物，虽然有些治疗方法可以减弱其影响，并改善自闭症儿童的行为和他的生活前景。
2、对自闭症的最新研究表明，孩子们可以大大地受益于自闭症音乐疗法的教育
这方面的积极探索是有益的，几乎所有自闭症儿童都有具体的认知缺陷，包括语言和知觉。因此一些初级指导方法，包括物体和活动，可能比单纯强调图画等视觉刺激、或是适用于正常儿童而不适于自闭症儿童的口语指令更为有用。
3、自闭症儿童看到的不如他触摸到的更能理解，对他听到的情况也是如此
这种现象促使人们将音乐作为帮助自闭症儿童发展的一种特殊手段。侵袭自闭症儿童认知的病理造成的后果更甚于智力的封闭。它使他们无法在情绪和社交上的相互沟通，或者无法融入所处的环境，甚至躲避自己躯体的部分与别人接触。这些孩子无法掌握逻辑程序，虽然他可以在某种程度上领会一个具体情况的因果。在这种情况下，自闭症音乐疗法有其价值，因为音乐可以在一个具体的水平上欣赏，而无需领会其抽象进程。
在自闭症儿童周围的治疗组成员（包括医生、教师或自闭症治疗师）要设法使孩子们使用从所处环境中得到的信息。由于他们没能完整地发展，就要设法运用音乐作为一种整合力，帮他们参与一项包罗了心理的、感情的、身体的甚至具有社会因素的活动，使他们在智力和感情耐受力上受到影响。
自闭症音乐疗法应能最终使孩子们理解，并使他们按自己的步子前进。每个自闭症儿童都是一个独特的个体，他们失落的能力应该尽可能聚集起来。他们被音乐吸引，也许是由于感到充分地参与了，并且在音乐环境中感觉更加完整。
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