大概20%的学龄儿童青少年在上学期间存在书写障碍。56%的多动症儿童都有书写障碍。
学会写字是每个小学生必经的过程，很多孩子的字迹都需要经历歪歪扭扭到字迹工整的过程，但如果班级上所有小朋友的字迹都已经工整的时候，自己家多动症孩子的字迹还是扭曲不平或者不清晰，就需要值得注意了。
书写涉及人体的精细运动技能控制，可能存在握力小导致手部疼痛、很难在纸张上合理规划空间、难以在空白处隔开、每个字大小和间距不一致、拼写错误或省略不该省略的字母单词、语句组织不当、用词不当、书写时候手腕身体或者纸张的位置异常等等。这些问题导致的书写障碍会让写作和思考过程变得更加困难，而且常常与多动症和阅读障碍一起发生。
书写看着很简单，但它涉及小肌肉群的控制、手眼协调、执行功能和注意力问题。梅奥诊所估计，大概1/5的学龄儿童青少年在上学期间存在书写困难。当一个人有多动症的时候，他们希望尽快完成手头的任务、但手头的写作速度根本赶不上他们大脑运转的速度，很容易写出潦草的字迹。
多动症和书写障碍通常共存，甚至有一些研究人员建议医生把书写障碍作为多动症测试的一部分。一项研究调查了1034名高中生后发现，59%的多动症学生存在书写障碍，92%的学生在书写问题方面较弱。
帮助改善多动症孩子书写障碍的方法
1、尝试使用铅笔夹或者其他的书写辅助工具，让他们书写的时候感到舒适；
2、使用宽格纸来让多动症孩子们书写更加工整、每一行每一列对整齐；
3、让多动症孩子学会使用电脑打字，减少写作任务；
4、在写作前帮助多动症孩子缓解压力，活动手指或者进行运动；
5、提高多动症孩子手部肌肉能力和协调性；
7、与老师协商，帮助孩子尽量减少写作任务；
最重要的是，家长们应该尽量把重点放在书写内容上，而不是限制多动症孩子们的书写风格。另外，家长们可以适当与老师协商，在4-5年级以后开始使用电脑完成作业。
多动症儿童的写作困难主要是由于非语言方面的缺陷，更有可能的是运动规划和运动能力方面的缺陷，书写障碍可以通过训练得到改善。
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