注意孩子的日常变化及能力表现范围
由于自闭症儿童的独特性，他们每天的表现都会不同。他们对于触碰或声音刺激的反应，在某些日子会明显高于其他日子。自闭症儿童和成人一样，也有美好或槽糕的一天。即便是同一个神经系统、同一个身体，某个网球选手，可能某天打起球来有职业水准，另外一天却像个笨蛋，但通常很难找到明确的原因来解释这种变化。
平常心看待孩子的新能力
所有的人，尤其是是自闭症症谱系障碍儿童，这些运作方式的变化绝对会影响到刚学会的能力，因为这些新能力往往最脆弱。我们应该以平常心看待这种变化，不必太过忧虑。
因此，在自闭症地板时光疗法中，我们不应该问“我的孩子会做什么？”，而应该问“孩子能运作的范围是什么？”跟其他技能一样，信息加工能力也有一个不同层次的变动范围。最高一层指的是自闭症儿童在最佳时间段所表现出来的能力。至于最低一层，则是在最糟糕的时间段能力所达到的水平。这个范围可以非常广泛，比如，孩子在最好日子里可以辨识出屋子里的方向，并很容易找到想去的房间。其他日子里则容易搞混，甚至迷失方向。这两种极端的情况表明了孩子的发展范围。
提升孩子的发展阶段
在自闭症地板时光疗法中，确定出孩子的发展范围之后，我们的目标不是让他一直表现出最高层的能力，这是办不到的。但我们可以提升孩子的发展阶段，这样，过去的最高层能力就成为现在的最低层能力。帮助最高层能力的儿童与帮助表现不理想的儿童一样重要，因为我们都必须提升他们的发展阶段，帮助他们掌握更高层次的能力。
当自闭症儿童的能力表现不一致时，父母总是会说：“她上星期成功拼了一次拼图，之后就再没能拼出来。”不要为孩子不能一直表现出最高层的能力而担心，而是要专注于孩子的目前层次。要是想帮助一个走路常撞到东西、老是找不到玩具、表现出最低层能力的孩子，你可以带着她在屋子里慢慢地玩找宝藏的游戏，或跟她玩大沙滩球。
在自闭症地板时光疗法中，无论孩子每天发生什么变化，我们要做的就是找出孩子的整个能力范围，依照当时的能力表現层次，提供科学的互动内容，从而帮助他们提升发展阶段。
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