自闭症孩子到了上学的年龄着实让人发愁，孩子到底能不能上学呢？其实在孩子上学前家长们在家就可以培养他们的阅读能力，让他们提前感受学校读书的氛围，想要实现这一点，家长们可以这样做。
自闭症孩子普遍在解码技能（能对单个文字进行辨识和发音）和理解技能（理解文字的含义）之间存在很大差异，最大可能差四个年级的水平。解码是阅读的一个基本要素，但缺乏理解的解码也仅仅是在背诵音节。在家给孩子讲故事的时候，要更强调故事的内容和对故事的理解，而不是准确无误的发音。每个小错误都去纠正，就会破坏阅读中的乐趣，会把阅读变成工作。
一、忽略错误
老师们常说，错误留给他们在学校去处理就好。如果你一定要纠正自闭症孩子的错误，要用非批评的方式来进行。只需以积极的语调、正确地再说一遍这个词即可，就好像你没注意到他的错误一样，并且迅速往下进行。
通过问问题来考察自闭症孩子的理解力：“你觉得小火车是什么感觉？你有过那样的感觉吗？”但不要频繁中断，避免孩子丢掉故事的线索。
二、故事书的选择
一个故事读了几次之后，告诉自闭症孩子现在要轮流念。你先开始，当你念到重复性短语的时候，停下来让孩子完成句子或者填空。如有需要，可提供视觉或肢体辅助，比如指指他或轻拍他的手。
选择那些重复语言相对简单的故事书，至少开始的时候要这样做。像《吞了一只苍蝇的老太婆》，每重复一次，内容就变得更长，对孩子来说可能太多想象、令人害怕或感到困惑了。
三、让阅读充满乐趣
1、你来当解说员
选择有很多角色对话的书，妈妈担任解说部分，让自闭症孩子来读每次每个角色说话的部分。《大篷车里的孩子们》系列非常适合这种方式。
2、有声读物
系列丛书会更好些，因为对角色的熟悉感会让自闭症孩子的兴趣得以维持。第一次先让孩子听一遍这个故事，可能之后他就会选择自己去读这个故事了。
3、读书俱乐部
查一查你居住区域附近的图书馆，有没有相关的读书俱乐部。要选择孩子数量较少的俱乐部，重要的是根据自闭症孩子社交和阅读能力的水平，而不是他的年龄。要看俱乐部是否经常读一些有趣的故事，或者会读一些符合孩子兴趣的故事。
有了这些培养自闭症阅读能力的方法，相信自闭症孩子的上学问题就会减少很多，也让孩子的沟通交流能力有所提升。
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