游语线上、线下的融合课程的家长对于孤独症孩子情绪问题的存在很多的疑问，你是否也中招了？
情绪稳定,是否会影响孩子上小学的适应？
情绪稳定，代表着孩子处事为人能够经过深思熟虑；遇到生气、焦虑和不可掌控的事情，能够快速做到自我调节，这样，起码能让老师觉得我们家的孩子是一个温顺乖巧的学生形象。
如果孩子在学校经常发脾气、很容易和别人发起冲突、不听老师的建议，严重时控制不了自己的手和脚，做出攻击同学、损坏学校公物的事情，学校里的领导和班级老师会时刻警惕孩子的各种情况，久而久之，9-10月的小学适应就变得不那么顺利了。
如果给你一个选择，你会喜欢和温柔开心的同学玩耍，还是和脾气暴躁的学生玩耍？相信我们都会喜欢和性格温柔的、情绪稳定的同学做朋友。情绪暴躁的孩子在校园里不仅仅失去了老师们的喜欢，在社交里会遇到交往困难、很难开启社交、游戏配对中会变成落单或最后一个配对的孩子，最终，也失去了同伴支持的机会。
当孩子长期处于情绪暴躁又没有人帮助疏通情绪时，消极情绪会使孩子心里感到难受，可能会有反应迟纯、写作业效率低下、体力与精力减弱，
学习中易感到劳累、精力不足、对很多事情提不起兴趣的情况。
游语的影子老师每次去学校观察、指导，看到很多特需小白经历着以上这些。我们倒推出很多孩子的幼小衔接计划其实是不够系统的，尤其是计划中没有将情绪的稳定状态、情绪的自我调节能力以及抑制冲动的目标作为第一位的目标去执行。
如果孩子存在情绪不稳定、自我调节能力较弱，不会抑制冲动的情况，可以参考以下的流程，在专业人士的指导下，设计出科学的行为支持计划；然后通过至少10个视觉支持材料，完成居家、在机构的干预目标，以减少发脾气、增加情绪自控力，最终实现顺利适应小学，融入小学生活的融合目标。
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