有一些高功能自闭症孩子可以正常走进校园学习，但是仍然存在一定的缺点。上课走神是自闭症孩子一个典型的特征，他们可能总是想要沉浸在自己的世界中，对于周围环境不是很关心，因此在上课的时候总是出现走神的情况，而且老师针对这种情况也是没有很好的办法解决。那么今天来总结一下，当孩子上课总是走神时候，应该怎么办？重中之重应该是提升孩子的注意力。
下指令之前，要首先引起孩子的注意力，比如，当在孩子的名字的时候，孩子可以抬头看着对方，老师说把手放好，那么孩子就能够快速的把手放好做桌面。这些动作要在孩子没办法集中注意力的时候经常这样训练，让孩子养成反射条件，让孩子养成一个好的习惯，知道老师喊名字的时候，就要按照老师的指令做好。
经常让自闭症孩子做一些短平快的简单指令，比如拍手游戏或者指五官。这些动作都必须是孩子熟悉之后，自己快速的独立完成，能够让孩子快速集中注意力，然后抓住机会，跟上康复训练，因为可能当孩子完成简单的指令的时候，在准备下一个指令之前，孩子已经又开始走神了。
保持短平快的康复节奏，在康复训练中尽量与孩子保持沟通互动，让孩子积极参与活动，并且要及时的强化孩子的行为，这样孩子才会更加有动力更积极的投入训练中，注意力才能更加集中。
自闭症孩子上课走神，也许是一种逃避行为，当孩子接收到的信息比较难的时候，就有可能会出现走神行为，因此在自闭症孩子教育课程需要按照孩子的能力去制定，当孩子遇到困难的时候，老师可以及时的辅助一下，帮助孩子完成。
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