情绪教具介绍
孤独症儿童情绪能力的不足是让很多教师和家长比较头疼的问题，情绪能力对于儿童的整体发展十分重要，是儿童进行社会交往的重要能力。在情绪能力的教学中，合理的使用情绪的教具帮助儿童发展情绪能力十分重要，今天小编为大家介绍一些常见的情绪教具和绘本。
一.情绪卡片
在情绪教具中最常见的是情绪卡片，情绪卡片上配有表情和情绪名称，在儿童早期的情绪教学中，情绪卡片应用在情绪指认和命名的教学中。同时也有其他的情绪卡片，这种情绪卡片具有更加清晰的五官特征和手势特征，在教授儿童认识情绪时，每种情绪的五官特征和手势是识别情绪的重要线索，如开心的情绪的五官和手势特征是：嘴角上扬，眉毛弯弯的，高举双手。除了简单的情绪卡片外，还有一些情境情绪卡片，在情绪教学中，识别情境中的情绪、表达情绪和感受，回应他人的情绪等内容的教学中，都可以借助于情境情绪卡片进行。
二.情绪板
情绪板是配有人物可以移动五官的拼版，识别情绪很重要的一点就是情绪的五官特征，情绪板可以很好的应用到情绪识别的教学中。
应用示例：教师通过让小朋友观察情绪板上的五官特征进行命名，同时也可以让小朋友 在情绪板上拼出相应的情绪。
三.情绪积木
情绪积木是指可以拼接成某种情绪的积木粒，情绪积木多被应用在情绪识别和情绪配对的教学中。
应用示例：在认识情绪的教学中，让儿童拼接积木可以帮助儿童认识和命名情绪，同时情绪积木可以和卡片结合起来使用，比如让儿童将相同的情绪积木与情绪卡片进行配对，或者对应某张情绪卡片拼出相应的积木等。
四.情绪漂流瓶
情绪漂流瓶中装有一些情绪纸条，比如写有情绪名称的纸条、有情绪表情的纸条等，这些纸条可以根据儿童掌握的程度进行选择。以伤心的情绪为例，在认识情绪的初期，儿童对于伤心的认知较少，这时可以使用多种白底、表情夸张、只有真人头像的纸条；随着学生的逐步掌握，可以更换为卡通纸条、带有环境线索的纸条等。
应用示例：情绪漂流瓶在情绪教学中的使用有多种形式，比如在消极情绪的指认教学中， 教师可以准备多张积极情绪、消极情绪的纸条和漂流瓶制作的工具，和小朋友们一起动手操作制作消极情绪的漂流瓶，小朋友们需要在包含积极情绪和消极情绪的纸条中选出消极情绪的纸条。
五.情绪转转轮
情绪转转轮是指带有多种情绪的转盘，情绪转转轮的教具制作较为简单，教师可以根据教学内容去制作不同的情绪转转轮，比如每种情绪内容外侧是否带有对应的表情。
应用示例：教师可以让小朋友按照顺序轮流转动转盘，小朋友需要做出和自己转到的特定表情一致的表情。
六.情绪画纸
情绪画纸是指可以画出某种表情头像的画纸，情绪画纸的教具可以应用在情绪表达的教学中。
应用示例：在情绪表达的团体教学中，教师可以组织小朋友互相对坐，一边的小朋友需要在教授的指令下做出某种表情，另一边的小朋友需要在情绪画纸上画出对面小朋友的表情；同时也可以将情绪画纸应用在一对一教学中，例如老师做表情，小朋友画老师做出的表情；老师说指令，小朋友画出相应的表情等。
七.情绪序列图
情绪序列图是指由一系列表情或文字排列而成的序列图，情绪序列图的内容有多种形式，比如真人头像表情、卡通头像表情、文字等，教师可以根据学生的掌握程度选 择不同的形式。
应用示例：例如在情绪表达的教学中，可以让小朋友们按照顺序进行表情接龙，模仿表情序列上的表情和手势。
八.情绪绘本
情绪绘本在情绪能力的教学中应用十分广泛，应用形式也多种多样。比如教师可以根据绘本中的情境内容教授小朋友识别情绪、理解情境中的情绪、模仿情境中的情绪等。同时，情绪也经常和感受结合在一起进行教学，比如在开心、自豪等积极情绪的教学中，可以结合爱与依恋的感受进行，这时也可以使用一些绘本，让儿童去体会、理解、表达爱与依恋。
应用示例：以绘本《我爸爸》《我妈妈》为例，教师可以结合绘本的内容“在运动会比赛中，他轻轻松松就跑了第一名，我爸爸真的很棒”教授儿童理解积极情绪开心，同时也可 以结合“我爱他，而且你知道吗？他也爱我”等内容教授儿童体验爱与依恋。
九.情绪玩具
好玩有趣的情绪玩具也可以很好的应用于儿童的情绪能力教学中，例如解救小企鹅的玩具、动物手偶 。
应用示例：教师使用动物手偶设置情境，例如老师描述情境“哦！不！我的冰淇淋掉了。” 提问小朋友“你可以和她说什么呢？”小朋友回答“不要伤心，我们可以买一个新的冰淇淋”。在解救小企鹅的游戏中，教师可以在每块“浮冰”上贴上愤怒、害怕、悲伤等消极情绪，向小朋友们介绍游戏背景“小企鹅被消极情绪包围了，现在需要大家把小企鹅从负面情绪中解 救出来，打碎浮冰”，在游戏结束后，教师可以告诉小朋友们有负面情绪很正常，应该正确 表达自己的情绪和感受，需求他人的帮助，就像帮助小企鹅一样。
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