家长应该如何应对ASD孩子的反常行为？
如果ASD孩子类似的反常行为发生在公共场所，很容易引起他人的注意，甚至会造成大众对自闭症孩子的误解，加深偏见。为了给ASD孩子创造良好的生活和融入环境，家长在处理ASD孩子的反常行为时要知道这些。
首先，一些外人看似奇怪甚至不当的行为，并不是ASD孩子有意为之。如果普通人与ASD孩子发生矛盾，尽量不要用道德判断来盲目评价。
一方面，ASD孩子很难对他人的批评或指责做出恰当的回应，从而导致批评无效。另一方面，如果普通人处理不当，可能会让场面更加失控。更科学的做法是及时找到ASD孩子的家长或监护人，进行理性沟通。
那家长如何应对自闭症孩子的反常行为？
其次，若是ASD孩子在公共场合做出反常行为，父母在管教孩子时正确的做法是不要不管他们、也不要责备，更重要的是不要太在意。要在适当的时候，安抚并问他们是否需要帮助。对于自闭症儿童扰乱公共秩序的行为，可以及时与他人沟通，共同解决问题。
第三，自闭症孩子一些刻板、重复的自娱行为，在不干扰他人和环境的前提下，应该予以忽视，以宽容和理解的态度，为自由活动创造一点空间。
对于自闭症儿童的反常行为，家长需要根据行为的性质进行处理。例如，对于一些严重影响自闭症儿童个人成长、干扰他人的问题行为，应有计划地优先干预。在日常干预中，可以严格执行一套行为干预策略，比如分析行为功能，期望孩子做什么，如何防控，如何正确应对等。
ASD儿童反常行为的干预策略
1.行为功能分析
行为有四种功能：获得关注、想要某物、逃避任务和自我刺激。每一种行为功能对应一种干预方法。家长需要通过大量的观察和记录，分析找出孩子行为背后的作用，从而进行下一步的干预。
2. 教孩子正确的表达需求
因为孩子不愿意做完作业或为了引起父母的注意而大声哭闹，要改善他的情绪崩溃，必须教他用正确的方式表达拒绝，比如告诉父母或老师“我可以”或“太难了”。或者学着叫“妈妈”来引起妈妈的注意。
3. 当行为发生时坚持下去
干预要坚持原则。如果出现问题行为，孩子不会给予或让他做他想做的事。
除了上面讨论的问题和干预策略外，一些自闭症儿童还有其他问题，即反常的行为和兴趣。例如，许多自闭症儿童都有多动症。一些自闭症儿童在以后的生活中会经历抑郁症。然而，经验证据证明，社会交往障碍、语言沟通障碍、不正常的兴趣和行为是每个自闭症儿童都具有的特征，而其他问题是可能并发的特征。
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