游语融合幼儿园的干预课程
众所周知，游语影子老师的干预核心是在自然的和普通小伙伴的交往环境中，进行有效的嵌入式语言干预治疗。提升孩子的语言叙事能力，是影子老师制定的重要的嵌入式语言干预治疗的目标。
如：能够在视觉支持材料的提示下叙述幼儿园发生的事情；被欺负后，能够在视觉支持材料的提示下描述被欺负的过程；和小伙伴产生冲突后，能够在视觉支持材料的提示下，描述冲突的产生、演变和结果；身边发生的事情，能够在视觉材料的提示下，和亲近的人分享……
以下列出一些影子老师常用到的视觉支持材料，具体使用时的注意事项以及针对性的干预课程需在游语认证的专业督导的指导下进行。
以上视觉支持材料是干预的一种方法，但是实际的工作中，好的视觉支持材料必须是结合孩子的兴趣、能力水平和有趣的游戏，进行个性化的设计的。
在游语影子老师进入到幼儿园的工作过程中，会在早晨入班期间，收集能够制作材料需要的照片、图片和其他素材，通过对这些素材的加工，设计出符合孩子能力的视觉支持材料。然后，专业的影子老师需要通过每次45分钟的集体课程，综合实施融合支持性材料。
在游语融合幼儿园的干预课程中，不仅能够提升目前融入幼儿园课程需要的能力，解决孩子适应幼儿园生活中出现的各种问题。还能为即将要进入的小学垫定基础，进行高效的幼小衔接（自我管理）课程。更能为未来一辈子的学习打下扎实的学习品质和学习的能力的基础。
如果孩子所在的幼儿园的融合课程的品质没有满足孩子的需求，如果你想来我们合作的幼儿园进行干预与提升，r如果你想来游语进修、学习，都可以添加我的微信：dyrdella。添加时请著名来意。
如果你和孩子现在在上海，欢迎来闵行参加我们特别设计的社交语言小组课。
上海游语社交语言小组课
课程适合
4-10周岁需要提升社交语言的理解与表达的儿童。
尤其是社交语言技能不足、规范不好、不会与同伴游戏、方式不恰当、情绪管理能力不足的情况最适合本课程。
课程目标
建立恰当社交行为前的必备技能，如：感觉唤醒状态与警醒度、眼神（对视、追视、共同关注）的社交和学习功能、自然环境下以同伴为榜样的模仿能力、基础游戏能力、对同伴产生兴趣而后能够维持住的社交动机等;
提升语言理解与表达能力，如：社交发起和维持互动所需的词汇和句子、情感表达的词汇和句子、能够叙述出发生在自己身上的事情的能力，尤其是被欺负的事情、自己感到自信或不自信的事情、勇敢或害怕的事情、喜欢或不喜欢的事情等;
提升在集体环境下遵守课堂规范的能力，如：保持安坐不随便离座或跑开、课堂保持安静不随便插嘴或自言自语、有问题举手不随便回答问题、手放在正确的位置上不随便触碰同学或其他不恰当的位置等;
提升游戏技能，打好与小伙伴共同游戏的游戏能力基础，如：能够在小伙伴身边一直看并有恰当的社交回应的能力；能够参与小伙伴的游戏中去；能够在游戏中进行自我介绍和介绍身边的人；能够恰当的方式加入游戏或邀请他人加入；能够在游戏中发起和维持对话的能力；能够在游戏中表达赞美或赞同的能力；能够在游戏中学会请求他人帮助的能力等；
加强情绪认知与管理的能力，学会正确应对社交受挫的方法,如：保持社交弹性不轻易发脾气的能力，能够接受自己输了游戏或不是第一名的能力；能够管理号自己的情绪不通过大声尖叫或肢体冲突发泄情绪的能力；能够从自我的世界中走出，理解并同理他人的情绪和行为的能力等；
开课校区
闵行校区：上海市闵行区东兰路238号古美创智中心。平时、周末及寒暑假，常年开班。
咨询微信
夏老师微信：loverong2017
徐老师微信：youyujiaowu
戴老师微信：dyrdella
咨询电话：13162398301
如果你的孩子在语言表达、社交技巧、自我管理、校园适应等出现了困难，游语可以通过一堂一堂的课程，帮助你和孩子。详情咨询微信rainbowplay1-10游游老师。
微信客服
微信公众号
