孩子到底应该几岁开口说话？三岁的小孩会多少语言才算正常？什么原因造成儿童语言发展迟缓？如果孩子真的语言迟缓，家长又该如何教育呢？
01一般的儿童语言发展
根据以往的研究与观察，我们发现一般的儿童语言发展有其一定的顺序：
（一）哭声和愉悦声.
几乎每一个新生儿都有发声的能力，父母对待婴儿的声音要有适当的反应，是鼓励幼儿语言发展的第一步。
（二）牙牙学语。
大约在2~4个月出现，宝宝会发出一些简单但无意义的声音。此时只是婴儿自我玩弄不预期且无含义的发声。
（三）社交性发声。
约五、六个月大，宝宝开始会利用不规则的声音与外界沟通。
（四）语调练习。
八个月左右，虽然听不懂小家伙的用词，但已有颇似大人讲话的语调。
（五）第一个字。
通常出现在10~18个月大时，并且先有一般的理解能力后，才开始说出有意义的话。
（六）呢喃耳语：18个月后，宝宝肢体动作逐渐成熟，可以配合着手脚一起玩声音的游戏。
（七）鹦鹉式学语。
两岁的幼儿开始重复大人说的话，直至约两岁半时逐渐消失。
（八）语言交谈。
鹦鹉式学语后减少后，幼儿开始与大人真正的对话，并随着年龄的增加与经验的累积，语言能力也急速增加。
但由于缺乏语言素材，又急于表达自己的意见，有时孩子会出现发展性的口吃。但只要父母有耐心，同时使用简短易懂的字眼和平缓的说话速度，一般来说，七岁以前讲话不流利仍算是正常的范围。
02语言发展迟缓的判断
每个孩子语言发展的速度略有不同，虽然如此，但仍有一些重要的参考界限，来判断是否有可能语言发展迟缓：
（一）至两岁仍无任何语汇出现。
（二）至三岁仍无任何句子出现。
（三）三岁以后说话模糊不清难以理解。
（四）五岁以后，句子仍常有错误。
（五）越长大越不说话。
遇到这些状况时，最好早日寻找专业人员的帮助。
03语言发展迟缓的原因
导致语言发展迟缓的原因相当复杂，主要有下列几项：
（一）听觉障碍；
（二）神经或大脑伤害；
（三）情绪障碍，如自闭症儿童；
（四）环境剥夺，如父母无暇与幼儿互动或过分溺爱，没有让幼儿学习用语言表达需求的机会；
（五）智能不足所表现的语言发展迟缓。
04语言发育迟缓教育的原则和方法
语言发展迟缓的小朋友需要的不只是几节课的训练，而是一个经年累月的培育过程。
更重要的是，要有愉快且具刺激诱发的学习气氛，才能有效的增进幼儿语言发展。
加强教育的方法可以有下列几个方向：
（一）提高听觉专注力：鼓励孩子注意声音刺激。
（二）发展语言能力（理解认知）。
认知理解能力永远早于语言表达，因此要利用每次机会多跟孩子「说」，不要勉强孩子站在你面前听你说话，因为这对他来说是无趣而且难以控制的事。
（三）鼓励发声。
当孩子有能力模仿发声时，要求他必须适当的模仿出声，才满足他的需求，使其了解语言工具对他意愿满足的重要性。
（四）模仿动作与发音。
最有效的是「玩」声音，例如玩火车游戏，一边摆动双手，一边发出“呜”的声音。重点是要用「玩」的态度来吸引幼儿学习模仿。
（五）口腔动作练习。
这是针对一些在生理上有特殊障碍的小朋友，分别对其呼吸（如练习吹气）、唇（如闭唇亲亲）、舌（上下左右外内动）、下颚（大口咀嚼饼干）等做动作练习，以加强说话所需的口腔功能。
总之，家长要鼓励孩子用语言来提出要求或问题，多激励、理解和表扬孩子，把握好语言训练的要点和方法，让孩子快乐成长，勇敢说话。
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