星空BEAM密集课～如何通过【逻辑狗】提升语言表达能力（一）

逻辑狗提升语言表达能力①——星空半步教研中心 杨瑞

语言表达的提升，一直都是孩子需要重点攻克的难关。那么在提升语言表达这一目标的时候，教具的选用也是非常重要的，因为正确表达的背后，是对内容的理解，而内容当中最关键的就是逻辑关系的梳理。当内容当中涉及到的逻辑关系都明确后，只需要调整孩子的语序、增加连接词即可。所以我们选用的教具是逻辑狗。

一、逻辑狗是什么呢？

逻辑狗是德国早教体系的逻辑游戏，希望孩子在玩儿中学到相关的逻辑运用。

二、什么课上会用到逻辑狗？

星空半步所有密集组的集体课部分设置的教学目标，都是围绕《幼儿园快乐与发展》开展的，会根据每月每周幼儿园的目标，参考相关内容，再转换成适合孩子们的教学内容进行学习。

其中，延续密集组的教学是逐渐过渡到幼儿园中班的目标，孩子的能力也都已经在VB-MAPP三阶的状态。幼儿园中班和小班最大的区别在于对表达的要求。小班更多地是体验和游戏，中班更多地是涉及到语文、数学、表演和美术鉴赏等内容的理解与表达。如果直接选用幼儿园的内容，对于大部分学生来说，难度跨度会比较大。为了能够系统地提升逻辑和丰富语言的表达，在星空的集体课部分，我们选择了《逻辑狗》。

三、《逻辑狗》的教学步骤

以下是逻辑狗的示例：选自主题《观察与联想》。

第一张图中的物品是我们要观察的目标，旁边竖列的物品是答案栏，第二张图是操作的板子。

教学目标：通过观察和理解，最终通过语言能够完整表达。

这一页的内容，是根据对示例的观察，可以知道下面每一幅图中都缺失了什么。

首先，确认图中的物品小朋友都是认识的。

其次，灌输逻辑。从第一辆车开始对比，依次往后，一直到猫。在每次对比的过程中，还会灌输“没有/少”的概念。如：有没有车，有；有没有猫，没有。这些内容，都需要小朋友能够来回在两幅图中进行对比后进行回答。教会小朋友如何有逻辑地观察，并发现不一样和进行判断。在这里可以练习的表达是：这里有车，这里也有车；这里有笔，这里也有笔；这里有球，这里没有球；……；等等。（这里要注意在解释和辅助的时候，要输入准确地量词。）

然后，我们加入答案栏的描述。表达为：这幅图没有/少了球，球在这里。要求边指边说。

最后，将图中颜色点点放入表达中。表达为：这幅图没有/少了球，球在这里，所以红色点点放在球的旁边。我们可以根据每一页的不同内容，固定一个句式表达；不同地内容根据需要变换不同的连接词/副词。

还可以有的表达形式，如：

小女孩在跳舞，这个小女孩也在跳舞，蓝色点点放在跳舞旁边。

奶奶年龄大，宝宝年龄小，所以绿色点点放在这里。

小朋友做出要喝水的动作，他需要水杯，所以橘色点点找水杯。

小女孩穿着泳衣，要去游泳，她需要游泳圈，蓝色放在游泳圈的旁边。

树在帐篷的旁边/外边，这个圆点也在帐篷的旁边/外边，蓝色放在这里。等等。

在教学时，每一步的逻辑都需要小朋友正确、完整表达，以此来检验他是否真的明白。当全部理解时，帮他铺排/扩充/泛化表达的句式。学习和接触的内容越多，小朋友在拿到新的逻辑关系的内容时，可以通过自己的观察，知道这一页可能要做什么，开始自己尝试练习，并在家长/老师询问时，用自己的语言进行表达。量的累积会引起质的变化，小朋友会将所知所学转换为自己的，在合适的场景下用适合的语句进行交流。

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