自闭症居家干预：央企妈妈教会自闭症女儿读书赚钱！

要做好居家干预，家长有一些知识和技能必须掌握。除此之外，最重要的是什么？本文作者欧阳的答案是：时间管理。

欧阳的女儿“闭小姐”，2岁确诊中重度自闭症，多次智商测试都在36附近徘徊。十年来，她从没有求助任何机构、幼儿园和学校，靠着自己教，女儿现在可以读写小学六年级课文，还能理解一部分。她更能不看图纸，就独立完成3000片拼图。（放弃上学！智商36的自闭症女儿，被央企妈妈教会自理和赚钱）

时间管理何以重要，又如何做好，请听欧阳的自述。

01居家干预最怕频繁被打断

居家干预时，你是否有这样的经历：早上10点，好不容易把孩子拉在桌前坐下，翻开绘本，准备讲故事。突然，手机响起，朋友发来微信，诉说最近不愉快的事。你一边听牢骚，一边评论，顺便安抚朋友情绪……来来往往，半个多钟头没有了。

刚刚放下手机，没读两句话，孩子奶奶走过来，询问午餐吃什么。于是，你起身来到厨房，打开冰箱，边挑选食材，边跟婆婆商议，油盐酱醋中又过了10多分钟。此时，孩子早已离开书桌，溜得无影无踪，你不得不再次连哄带骗把孩子拽回来。一来二去，又是10分钟。

右：姐姐，多动症；左：妹妹，自闭症

但是，故事刚开头，孩子就嚷嚷着要便便。你不得不拉着孩子坐上马桶，然后不自觉地在旁边刷起抖音。巧不巧，此时你发现一个特别搞笑的博主，忍不住一口气看了他好多作品，意犹未尽中，才想起来给孩子擦屁股、整理衣裤……

处理好一切，又过去大半个钟头。最后，故事还没讲完，孩子奶奶便喊道：“午饭做好了，准备吃饭啦！”于是，你草草结束亲子共读，拉着孩子吃饭、午休。一觉起来收拾收拾已是三四点，没干什么又该吃晚饭了……

一天下来，忙忙碌碌，安排好的日程却只勉强完成一二！

家庭环境休闲、琐碎，特殊需要孩子要想在家庭环境中学到知识和技能，考验的是家长的综合能力。首先，家长的时间管理能力是关键，你必须更有效率！

02黄金时段，永远属于孩子

于我而言，教育孩子是最重要的事情。所以，这么多年来，我们家一直坚持，每天的黄金时间段必须留给孩子，一切为教育孩子让路。黄金时间段指一天中能够集中的大块时间，是可以把所有事情暂时放下，专心陪伴孩子的时间。

我们家的黄金时间段有两个：下午两点到五点，晚上八点到十点。下午是阅读和书写时间，晚上是拼图训练时间，几年如一日，天天坚持。正是长时间的积累，孩子的关键能力才有了质的飞跃。

03目标要合理、具体、可操作

在跟身边特殊需要孩子家长交流中，我发现很多人都不清楚孩子的干预目标，只是草率地认为，要进步，成为正常人，可以上学等。

我认为，这些只是我们对于孩子的期望，并不是明确的目标。目标一定是有操作性的、合理的、具体的要求，每个阶段都有不同。以我为例，闭小姐是“低重典”，我对她的期望是不能当文盲。（自闭症女儿智商只有36，妈妈这样教，11岁就开始挣钱啦！）

围绕这个期许，我设计开发了系列课程，并制定了分阶段目标：

1. 低幼阶段：学会认知卡片

2. 幼儿阶段：读简单绘本

3. 学龄阶段：学习普小课文和汉字书写

4. 最终实现，孩子能够用文字感受生活，并且简单记录自己的生活片段。

最开始，我的具体目标是一天认识十张认知卡片；随着孩子能力提升，我的目标也逐渐提高：一天读一篇简单情节绘本；一天读写一篇普小五六年级的课文；半个月内完成一幅3000片拼图；一个月学会有关水果的20个单词等等。

居家干预中，如果没有具体的可实施的目标，就会像出门闲逛一样，这里走走，那边溜溜，一天两天可能看不出什么，一个月两个月就能发现，时间浪费了，孩子没有进步。

04必须抓大放小

不少妈妈感慨，家务太忙了，根本没时间管娃。

的确，家务劳动是重复性的必须工作，每天都有，逃避不了。但是，家务劳动也是有弹性的。爱整洁的人哪怕独居，也有做不完的家事；邋遢一点的人，屋子里脏点、乱点也能看过去。

所以，家务劳动丰俭由人，各取所需。

居家干预，家长要合理控制家务劳作和外出采买的时间，保证预留“黄金时间”帮助孩子，同时利用碎片时间重复练习。我们需要学会给自己的日常任务排序，根据轻重缓急分解时间，争取每个阶段，只做一件事情。

只有学会“断舍离”，才能实现高效率干预。

05不要宣教，要言传身教

身边一个朋友曾问我，为什么她教孩子书写时，孩子经常不专心？我一贯认为“行有不得，反求诸己”，也就是凡事从自己身上找原因。

举个例子，如果我在教孩子阅读和书写的时，发微信或接打电话，她一定会放下笔，做做小动作或跑开。孩子很聪明，她知道我在“开小差”，所以她名正言顺地休息。

孩子是会“有样学样”的。你认真专注，他自然不敢懈怠；你漫不经心，他一定吊儿郎当。

我们应该反思自己，在孩子干预训练时，有没有放下手机，专注地与他互动？只有家长和孩子都专注了，效率才会提升。

06坚持才会有收获

时间是最宝贵的资源。不管什么样的孩子，想要获得技能提升，离不开日复一日地练习。特殊需要孩子更是如此。很多家长朋友总是在吐槽孩子不进步，却忘了回头反思自己是否做到位。

我常常反思两点：

第一，有没有效率。比如，给孩子干预几个小时，有什么进度？

第二，有没有坚持。比如，某个目标，是否只是突击几天，就懈怠了？

这样两种情况都很难取得成效。

所以，要想让孩子在居家干预中取得进步，首先，我们要学会集中精力在某个时间段内专注地做一件事。然后，再把这种高效变成一种习惯。这样才能促使孩子和家长的共同进步。