如何有效扩展孩子的沟通动机
在日常生活中的对话练习，家长不断地提问，孩子不断回答，似乎我们只能用问和答的形式参与孩子的学习和提高孩子的认知与语言，但这种练习真的正确有效吗？的确，不断提问有助于巩固孩子的记忆，但也往往会出现刻板回答的现象。比如：我们不断提问“这是什么？”，换成“这是什么东西？”“这是什么地方？”时，孩子是否还能正确回答问题呢？
1.如何进行有效沟通
那我们应如何和孩子进行正确有效的沟通呢？扩展沟通动机往往是最重要的，首先应做到以下几点：
1. 细心观察儿童的需要及动机
2. 跟随儿童的兴趣，引导沟通
3. 运用多感官的活动
4. 重复
5. 利用视觉提示
6. 提升对人的兴趣，把人当成玩具
2.如何扩展沟通动机
日常生活中我们还可以从以下几个方面去扩展孩子的沟通动机。
-制造要求物品的机会
1. 把儿童喜爱的物品拿于手中吸引儿童但不马上给予，在儿童示意要求再给他
2. 把物品或物件分成多次给予儿童
3. 故意制造缺失
4. 故意破坏活动
-制造拒绝物品的机会
1. 给予儿童最不喜欢的食物或玩具
2. 给予儿童害怕的东西
3. 给予儿童不需要的东西
-制造选择的机会
提供不同的选择玩具、活动、奖赏。
例如：在活动中提问“你想要薯片还是糖果？”“你想要玩滑滑梯还是荡秋千呀？”
-制造打招呼的机会
1. 运用手偶：用有趣的手偶，以吸引夸张的方式出现，并鼓励儿童与手偶打招呼
例如：呈现有趣的玩偶模仿有趣的声音和小朋友打招呼，之后引导孩子和玩偶打招呼。
2.日常流程：建立常规，让儿童与人打招呼及道别
例如：在入园/见到熟悉的人时，引导孩子打招呼，放学时或离开某个地方时和别人道别。
-制造评论的机会
一、在常规中展示出惊喜
1. 把物件收藏在一些不预期会出现的地方
2. 在说故事的过程中忽然停顿
3. 儿童玩组合性玩具时，突然给予一件不相关的物件
4. 让儿童嗅或触摸特别的物件，并夸张的示范做出评价
二、故意制造一些愚蠢的错误
1.故意做出一些违反常规的事情，如把鞋子穿反，让孩子主动提出不妥当的地方
2.给予错误的用具
3.提供一些不能操作的东西：坏或没有电的玩具
4.故意掉下东西
5.假装看不到一些东西
6.假装听不到门铃或电话声
微信客服
微信公众号
