概念与目的
沟通技能的扩展化，指的是自闭症孩子要能够把学到的功能性沟通技能运用到各种场合与环境中去。
为此目的而首先有必要强调的一点是，孩子的每一次恰当地运用功能性的沟通技能，都应该得到实在的和具体的奖励和强化。所以，与孩子工作的所有人员包括老师家长等，对其功能性沟通技能的训练计划都要非常熟悉，积极配合。
案例分析
为了使孩子能够把学到的沟通技能扩展化，自闭症康复师还要给孩子提供许多相关但又不完全一样的条件，让孩子来实习和使用沟通技能。
例如，在孩子学会了说“我要停一下”后，自闭症康复师可以让孩子把“我要”和其他种种具体的要求结合起来。在孩子学会了说“看看我做的东西”后，自闭症康复师可以再训练孩子说“和我玩一会”，如此等等。
自闭症孩子的一个特点是对细节的过分注意和执着。功能性沟通技能的训练应该从具体的事件开始，然后再慢慢地扩展到其他场合和其他条件中去。
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