许多家长问：自闭症儿童数学怎么教？具体包括以下步骤：
一、数数
数数包括唱数、点数等。家庭的生活场景是很好的数数能力培养的机会。例如，很多自闭症儿童对汽车很感兴趣，家长可以带孩子去停车场进行点数的教学。在停满汽车的停车场进行点数，这样可以提高孩子的兴趣。同样也可以在与孩子的游戏中进行点数的教学，如拍手游戏。这时，家长与孩子面对面，家长示范双手击掌后唱数“1”，引导孩子做出相同的动作并唱数。还可以通过专门的教学活动进行培养。这时家长准备好一定数量的玩具或者卡片当作教具。
家长和自闭症儿童面对面坐在桌子的两侧，共同把玩具或者卡片排列好。家长指向第一个玩具或卡片并说“1”，引导孩子指向第一个玩具并说“1”。家长依次指向所有的玩具或卡片并说出相应的数字，并引导孩子这样做。家长告诉孩子玩具或卡片的数量，并告诉孩子数到几数量就是几。家长询问孩子玩具或者卡片的数量，让孩子独立完成点数。除了让孩子数卡片的数量也可以教导孩子点数同一卡片中同种物品、同一卡片中不同种类物品的数量。
二、认识数字
家长在对自闭症儿童进行认数的教学时，可以用配对的方法进行教学，或者利用感知觉让孩子感知数字的外观。
1、事先准备：家长使用砂纸或者海绵纸等特殊材料（有不同触感的材料）制作数字和数字卡片若干。
2、顺序：首先，家长与孩子面对面坐在桌子的两侧。家长拿出数字卡片，告诉孩子这是数字“1”。其次，家长拿出特殊材料制作的数字，告诉孩子这是“1”，并引导孩子感受数字“1”的外观。最后，家长再次拿出数字“1”的卡片告诉孩子这是“1”。家长可以把数字“1”的卡片放大，如把不同数字贴在不同的地垫上，让孩子感受数字后跳到相应的地垫上，在活动中对孩子进行教学。
三、数字与数量：
数字与数量包括按数取物、数字与数量的对应等内容。在进行数字与数量的学习时，家长可以利用实际的生活情境，潜移默化地进行指导。例如，家长和自闭症儿童一起整理玩具。两人把玩具放到不同的整理箱中，整理箱里有几件玩具就在整理箱的外面贴上相应的数字。又如，在吃饭前让孩子进行餐前准备，告诉孩子晚上吃饭的人数，让孩子准备相同数量的餐具。
四、简单运算
简单运算包括简单加法和简单减法的运算。在进行简单加法运算之前，自闭症儿童必须熟练掌握数字、数量、数字与数量关系等。简单的运算也同样可以在生活情境中进行教学。例如，在超市购物中进行简单加法的教学，买3个橙色橘子和2个青皮橘子，问孩子一共买了多少橘子。
以上就是自闭症儿童数学的教学方法。
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