3岁孤独症孩子干预一年后怎么样了？家长有什么经验分享？

佳佳今年5岁了，经医生诊断，确诊为中度自闭症。在诊断之前，佳佳经常大喊大叫、自言自语、不听指令、行为刻板，后来经过密集干预训练之后才慢慢有了一定的好转。经评估，她的各项能力已经相当于普通小朋友4岁的水平，进步真的很明显。今天主要想跟大家分享一下佳佳干预的过程，希望能够帮助到各位星星的父母。——该文章来自佳佳妈妈的分享

01.3岁确诊语言发育迟缓、智力落后、中度自闭症

佳佳在七八个月大的时候就会发出爸爸、妈妈的声音了，而且还能顺着玩具的声音追视玩具，眼神会与大人对视。当时她就像普通的婴儿一样，乖巧可爱。

到了1岁多的时候，佳佳开始学走路了，我们发现她总是垫着脚尖走路，不扶着她的时候，她依然是在地上爬。当时邻居还说没关系的，长大就好了。我们也没太在意，最后佳佳在1岁6个月的时候，才学会走路。相比同龄的小朋友来说，佳佳学会走路算是很晚的了。（这里提醒各位家长：如果发现您家孩子小时候踮脚走路，一定要引起重视，带去检查一下，千万别耽误了孩子。）

佳佳2岁的时候，才开始学会叫爷爷、奶奶，可她也只是会叫我们家里的几个成员，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。其他的语言压根没见她开过口。到了2岁半之后，佳佳甚至连爸爸妈妈也不叫了，直接倒退成无语言的状态。

佳佳2岁半之后开始出现了明显的异常。她开始大喊大叫，开始莫名其妙地发脾气，无眼神对视，从来不主动找我们一起玩，也不跟我们说话。

我们试着把她送到早教中心，或许会好一些。结果在早教中心待了一段时间，老师说我们家孩子比普通的孩子难带，特别不听指令，而且特别好动，还会咬人。由于早教老师之前也接触过类似的小朋友，所以给了我们一些建议，让我们直接带到妇幼保健院给孩子检查一下。

想了想，我们有很长一段时间没有带孩子到妇幼保健院检查了，后来就跟妇幼保健院的医生预约了时间，给孩子进行测试，医生给出的结果是，孩子初步诊断为自闭症。后来医生给出建议，让我们到大一点的医院，再去做个诊断，然后及早带孩子进行干预。

于是我们又去了省立儿童医院给孩子做诊断，结果确诊为语言发育迟缓、智力落后、中度自闭症。医生建议我们去找机构尽早给孩子做干预。

02.把握黄金干预期

这来来回回的折腾，佳佳已经3岁多了，都说6岁之前是孩子的黄金干预时期，我们只剩3年的黄金干预时间了。

我们很快给佳佳找到了上课的机构。进行了全天的密集干预训练。上午4节课（2节认知、1节口肌、1节感统）、下午3节课（1节集体、1节口肌、1节感统），一天的课程被安排的满满当当。

除了在机构里面上课，晚上回家我都会给孩子进行家庭干预。老师每天都会给我分享干预知识，也会给我们布置作业，给了我很多的方向。就这样，佳佳每天都在进步着，我焦虑的情绪也慢慢开始放松了些。

经过3个月的训练，佳佳重新学会了发音。我们又听到了久违的“爸爸、妈妈”，这个声音真的很久没有听到了，当她开始叫“妈妈”的那一刻，我的心都化了。我记得当时我还特意给他买了他最喜欢的巧克力蛋糕来奖励他。

干预半年后，经评估，佳佳的认知、言语、感统都有了很大的提升，她可以说很多的词语，还学会了提要求，理解能力也是进步不少。尽管如此，我们依然不敢松懈，坚持机构和家庭干预同时进行。

不知不觉，佳佳已经4岁多了。在机构干预的这1年里，我们经历各种辛酸苦楚，但终究是有收获的。当再一次评估后，老师的建议是，我们再给孩子干预半年，就可以试着让佳佳上半天幼儿园，半天机构这种融合模式了。佳佳现在能够听从指令，能够安坐，情绪问题有了很大的改善，也没有攻击性行为，理解能力也较之前好了很多，可以试着去上半天幼儿园提升一下孩子的社交，毕竟，社交是孤独症孩子最大的障碍之一。

听了老师的建议，我也开始提前为孩子寻找幼儿园。找幼儿园的过程中，我都是如实把孩子的情况告诉园长，避免后期不必要的麻烦。半年很快过去了，也正值开学季，我们也如愿把孩子送到了幼儿园。上午半天在幼儿园上课，下午依旧送到机构进行干预。

刚开始，佳佳还不太适应幼儿园的环境。去了两个星期老是哭闹，不过好在有不少普通孩子也是同样的哭闹，所以佳佳哭闹的行为并没有显得格外异常，最后还是适应了。

在幼儿园待了一段时间，佳佳回家开始哼唱儿歌，还时不时跳跳舞，性格比之前开朗了不少。老师反应，佳佳在学校表现的还不错，虽然很少跟小朋友打交道，但是偶尔也会用眼神去关注其他的小朋友。真希望通过这样的集体环境氛围，能够提升佳佳的社会交往行为，也希望在不久的将来，佳佳能够在幼儿园找到一个不错的玩伴。

03.干预经验分享

1、坚持是基础

孤独症干预是一个长期的过程，需要家长有足够的耐心坚持下去。要以家庭干预为主，必须保证每天累计6~8小时的时间对孩子进行干预，每周的干预时间至少在20小时以上。

2、结合日常生活情景训练

可以把在机构学到的个训课知识拿到生活中泛化。经常带孩子去不同的场所，公园、游乐场、动物园、植物园...每个场所都可以学到很多知识。家长可以随身携带认知卡片，比如带孩子去动物园，就可以带一些动物认知卡片。做到边学，边看，边玩。让孩子在快乐中学习成长！

3、做到高质量陪伴

优秀的孩子，都是父母“陪”出来的。父母如何陪伴，深刻影响着孩子的未来。尤其对于孤独症孩子来说，家长如何给孩子高质量的陪伴，对孩子的干预效果影响是非常大的。

高质量的陪伴，不是指父母随时待命，每时每刻都让孩子待在你眼前。家庭中，高质量的陪伴不仅仅是我们传统意义上父母全身心地陪着孩子玩耍，更重要的是：父母带着孩子一起做有意义的事，孩子在被陪伴的过程中学到东西，提高能力，真正进步。

作为一个妈妈，可以经常带着孩子一起做家务，你会发现孩子不但不会捣乱，还会经常帮忙干活，有时即使他在一旁玩耍不想干活，他也总是兴高采烈的，呈现出一种满足喜悦的状态。

4、自己的事自己做

很多家长习惯包办孩子的生活，包括穿衣、洗漱、吃饭、上厕所等一系列日常生活技能，导致孩子在生活中很容易得到满足，所以他们没有表达需求的意识，表现的很淡漠、被动。建议家长让孩子自己的事情自己做，这样才能提高孩子的生活自理能力，也是孩子探索世界，表达需求，与人互动交流的需求。

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