北京市展望儿童关爱中心社会性教育系列公益讲座年度10+场，与更多的家长与专业教师分享

北京市展望儿童关爱中心自2012年开始，坚持关爱特殊家庭，守护特殊儿童，并连续十余载持续举办各类公益讲座和培训，全面践行和传播甄岳来老师所倡导的社会性康复教育的先进理念和社会融合教育的先进思想，为深陷迷茫的家长和教师送去操作性高、实用性强、最适宜本土化落地的康复必备知识和教育训练方法。通过多年的不懈努力，帮助无数孩子提升社会功能，实现不同阶段的社会融合，让无数家庭重获生活信心和希望。

孤独症的诊断和康复已经跨越了两个世纪，它对我们人类的挑战正随着日益激增的患病数量而不断加剧。虽然，全世界的医学专家历经近百年的努力，依然无法在该领域找到破解自闭症病因之谜的密码，但是孤独症患者严重的“社会性”缺失，导致其成为孤独症人士社会融入的核心屏障的事实，已经得到行业共识。多少年来，无论是行业专家还是痛苦的孤独症父母，都在为如何提升孤独症孩子的“社会性”而苦苦求索。经过我们多年的教学研究发现，“社会性”的正常化发展，需要相应的智力水平做支撑，智力水平的高低，会严重影响社会性发展水平。因此，提升孤独症孩子的智力水平，是有效康复自闭症孩子的重要内容之一。

北京展望在“北京春晖博爱公益基金会”的爱心资助下推出“社会性教育系列公益讲座”，将近些年“社会性”最新的康复教育实战研究的成果贡献出来，与更多的家长与专业教师分享。

想知道智力开发的途径和方法吗？免费公益讲座——北京市展望儿童关爱中心“社会性教育系列公益讲座”年度10+场， 覆盖全国多个重点城市。第一场讲座设北京主会场，天津、四川、江苏、福建、湖北分会场，已顺利举办。

主讲专家：

-甄岳来，社会性康复教育创始人；中国孤独症社会性康复教育系列丛书作者。

-李忠忱，中国教育科学研究院 研究员。

-李蕊，北京市展望儿童关爱中心理事长；社会性教育指导中心高级讲师。

-韦玉翠，社会性教育指导中心教学研究部主任；社会性教育指导中心高级讲师

主讲内容

1.孤独症孩子的智力水平普遍偏差，是这样吗？

2.什么是智力？怎样去评估孤独症儿童的智力水平？

3. 我家孩子已经教会很多认知，为何智力测评分还是很低？

4. 孩子的语言能力很差，是不是等语言发展好了再开发智力？

5.孩子智力低到爆表，还有开发智力的必要吗？

6.提升智力正确的认知教学应该怎么做？

7. 我家孩子去医院测智力分数很高，还被同学叫“傻子”是为什么？

8. 孩子行为问题层出不穷，这和他的智力水平有关吗？

9. 孩子社交能力就是上不去，和他的智力水平有关吗？

10. 家长和教师怎样做才能应战孤独症儿童智力开发的巨大挑战？

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