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彭磊主页

人物性质：机构督导| 行为分析师
所属单位：清华大学无障碍发展研究院
人物特长：社会支持| 家庭救援
区      域：海淀区
彭磊主页简介：彭磊隶属于清华大学无障碍发展研究院，人物性质为清华大学无障碍发展研究院自闭症机构督导;自闭症行为分析师;彭磊主页收录了彭磊在2026年05月11日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应彭磊在海淀区乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握彭磊在行业和在清华大学无障碍发展研究院的地位以及对应水平，为家长准确理解清华大学无障碍发展研究院人员水平提供强有力的支持。
机构简介：清华大学无障碍发展研究院（以下简称研究院）是在2016年4月23日清华大学105周年校庆之际，由中国残疾人联合会委托清华大学成立，获工信部、住建部、民政部、老龄委等国家部委大力支持。研究院由清华大学建筑学院发起，联合美术学院、计算机科学与技术系、机械工程系、社会科学学院联合共建，依托于于清华大学智库

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  • 3岁孤独症孩子干预一年后怎么样了？家长有什么经验分享？

    2.5K

    2023.03.29

    3岁孤独症孩子干预一年后怎么样了？家长有什么经验分享？

    来源：合肥小凡星康复服务有限公司

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：孤独症孩子干预,干预经验分享,黄金干预期,密集干预训练

    由于早教老师之前也接触过类似的小朋友，所以给了我们一些建议，让我们直接带到妇幼保健院给孩子检查一下。佳佳现在能够听从指令，能够安坐，情绪问题有了很大的改善，也没有攻击性行为，理解能力也较之前好了很多，可以试着去上半天幼儿园提升一下孩子的社交，毕竟，社交是孤独症孩子最大的障碍之一。
  • 民警寻回患有走失的自闭症青年

    2.5K

    2023.03.29

    民警寻回患有走失的自闭症青年

    来源：湖北日报

    作者：张博 钱杰坤

    栏目：大龄自闭症

    关键词：走失的自闭症青年,民警找回自闭症青年

    3月25日，湖北省老河口市洪山嘴派出所民警钱杰坤收到杨女士的短信，感谢民警帮助她寻找患有自闭症的弟弟。据介绍，3月22日，杨女士来到派出所报警求助，称自己的弟弟今年35岁，家住襄州区龙王镇，患有自闭症，已失踪好几天，于是杨女士通过抖音求助，有网友称在洪山嘴村1组见过杨女士的弟弟。
  • 阿斯伯格综合征的四种主要症状

    1.8W

    2022.08.26

    阿斯伯格综合征的四种主要症状

    来源：

    作者：

    栏目：阿斯伯格

    关键词：阿斯伯格综合征,社会交往障碍,行为刻板

    社会交往障碍阿斯伯格综合征人士的交往方式古怪、离群、孤立、自我中心，常表示出对交朋友和与他人见面的兴趣，但交往技巧笨拙，无法体会他人的感受和愿望（比如厌倦、急于离开、需要私隐）；兴趣行为刻板阿斯伯格综合征人士容易对某种不寻常而十分局限的题目沉迷，积累和记忆大量的事实知识，并将其作为社会交往
  • ​理念不一、招生困难、师资缺乏、校舍难觅学前融合教育 如何突破困局

    2.1W

    2020.07.09

    来源：《 人民日报 》（ 2016年09月14日 06 版）

    作者：

    栏目：融合教育

    关键词：融合教育,示范,自闭,自闭症

    本报记者朱佩娴现阶段，让特殊孩子和普通孩子一起接受教育的“融合教育”先进理念，正被越来越多的人接受﹔全国各地正在展开实践和探索。但融合教育仍然面临很多现实困难，如理念不统一、经费不足、师资力量薄弱，等等。记者近日走进郑州市管城区奇色花福利幼儿园，探访学前融合教育过程中的酸甜苦辣，探究“融合
  • 是什么原因导致自闭症？生物学这样解释

    2W

    2020.04.17

    来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

    作者：

    栏目：自闭症家庭

    关键词：孤独症,提示,自闭,自闭症,自闭症的原因,自闭症儿童,自闭症患者,精神疾病诊断

    到底是什么原因导致自闭症？生物学因素是一大原因，这目前已被专业人员广泛接受。其中，遗传因素的影响最为明确。是什么原因导致自闭症？生物学这样解释是什么原因导致自闭症？遗传学因素一、依据1、家系研究发现，自闭症的同胞患病率为2-6%，高于一般人群50-100倍。2、双生子研究表明，自闭症单卵双

共5篇文章

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  • 阿叟阿巴专访慧灵家合孟维娜——大龄心智障碍机构的发展现状：期待家长与慧灵的深度合作

    3K

    2023.04.14

    阿叟阿巴专访慧灵家合孟维娜——大龄心智障碍机构的发展现状：期待家长与慧灵的深度合作

    来源：广东省慧灵智障人士扶助基金会

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：阿叟阿巴,慧灵家合孟维娜,大龄心智障碍机构的发展现状,家长与慧灵的深度合作

    近日，阿叟阿巴小编采访了慧灵创始人孟维娜老师，从慧灵如何熬过三年疫情谈起，说到机构的发展现状、家长需求的变迁。未来三年，学员不饱和、收支不平衡的慧灵会通过哪些手段提升服务，满足家长期待，听听孟老师怎么说？

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  • 前庭觉激活技术在儿童康复中的应用

    2.5K

    2025.07.16

    来源：

    作者：

    栏目：感觉统合理论研究

    关键词：语言障碍,认知训练,儿童康复,感觉统合,发育迟缓,多动症,康复中心,康复训练,行为问题,,语言康复,河南省儿童医院

    前庭觉激活技术，是通过采用转板或转椅在特定体位下旋转训练的一种方式，适用于运动功能和认知言语功能障碍、各种脑病所致昏迷、意识障碍以及感觉调节障碍所致的各种行为问题如多动、注意力不集中、学习困难等的儿童[4]。在研究的过程中，将以2019年3月-2022年3月住院部收治患儿共700名为研究的
  • 自助组织社会支持与连带污名感知关系研究——以广州市146位自闭症儿童母亲为例

    2.9K

    2023.06.16

    来源：社会治理 南方论刊·2022年第6期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症,家庭康复,特殊儿童,自闭症孩子,自闭症干预

    由于大众对自闭症的忽视与排斥，自闭症家庭独自忍受着巨大的心理压力，尤其是母亲作为自闭症儿童的主要照顾者，承担来自家庭、学校、社会多方面压力。自闭症患者的康复治疗过程中，家庭起着至关重要的作用，关注自闭症儿童照顾者的心理困境具有重要的现实意义。
  • 普校教师融合教育职后培训设计与实施建议

    2.6K

    2023.07.10

    来源：现代特殊教育(高等教育研究)

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：普校教师融合教育职后培训设计与实施建议,全纳教育,,个化教育,小学融合,特殊需要儿童,,行为问题,问题行为,王雁

    普通学校教师融合教育职后培训对融合教育的发展至关重要,要达到培训实效,需要首先确定参训教师的培训需求,制订适合的培训目标和培训计划,因地制宜地实施培训活动,在培训后注意评估培训效果,为下一次同类培训做准备。作为培训者,需要重视每一次培训工作,重视对所有培训环节的设计与考量,如此才能不断为教
  • 1~3岁儿童视屏情况与语言发育迟缓、孤独症的关系

    1.8K

    2023.03.30

    来源：第33卷第7期中国妇幼健康研究

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：儿童孤独症,儿童语言发育迟缓,社会交往障碍,精神发育迟缓,语言理解能力

    语言发育迟缓是指在发育过程中儿童的语言理解能力与口头表达能力显著降低，并明显低于同龄儿童，且可伴精神发育迟缓、自闭症等其他疾病；孤独症是以社会交往沟通障碍、兴趣狭隘、感觉异常为主要特征的神经发育障碍性疾病，目前中国大陆地区儿童孤独症发生率为0．03％~1．41％，且无特效药物治疗。
  • 脑电生物反馈结合舞动疗法对自闭症儿童的训练效果研究

    2.7K

    2023.03.29

    来源：

    作者：

    栏目：生物治疗理论研究

    关键词：自闭症,结构化教学,游戏治疗,儿童康复,广泛性发育障碍,语言发育迟缓

    《自闭症儿童舞蹈治疗康复手册》一书由马古兰丹姆所著，于2020年11月由科学出版社出版，此书为自闭症儿童的治疗提供了新的思路。自闭症儿童喜欢独处不爱交流，人们很难走进他们的世界，也正因如此，他们有一个独特的名字——“星星的孩子”。
  • 阿立哌唑联合音乐疗法对ASD共患情绪行为问题的疗效

    2.6K

    2024.08.12

    来源：菏泽医学专科学校学报

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：沙盘游戏,音乐治疗,刻板行为,广泛性发育障碍,孤独症儿童,生活自理,社交障碍,语言康复,问题行为,泰安市妇幼保健院,邵智

    阿立哌唑是一种治疗6~17岁孤独症患儿易激惹症的新型抗精神病药，国内外很多学者近年来尝试用该药物治疗ASD共患行为问题，效果较好[2]。音乐疗法可有效缓解患儿的精神状况和情绪问题，多用于精神分裂症的治疗，本研究选择阿立哌唑联合音乐疗法对ASD共患情绪行为患儿进行内外干预，以期提升该疾病的临
  • 家长指导促进语言发育迟缓儿童交谈技能一例分析＊

    2K

    2023.06.26

    来源： 听力学及言语疾病杂志2022年第30卷第3期

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：自闭症,语言障碍,特殊教育,儿童语言发育迟缓,早期干预

    采用“话题式交谈技能训练法”对家长指导，能够有效的提高语用障碍儿童的大部分交谈技能。患儿使用语言引起沟通对象注意、清楚地表达或说出沟通讯息、指认出谈论的物品与事件、交流轮替和将沟通对象听不清楚的话语再重复一遍这几个方面，干预效果显著但维持效果欠佳；患儿回应适当的内容方面，干预效果和维持效果
  • 社交定向中自闭症儿童视听双通道情绪知觉特征的硏究

    1.6K

    2023.10.21

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论,感觉统合理论研究

    关键词：自闭症,自闭症儿童,视听双通道,情绪知觉

    1.自闭症儿童对不同视听通道情绪知觉的社交定向能力受损；2.自闭症儿童对情绪知觉具有一定视听整合优势，但总体增益较小且弱于典型发展儿童；3.自闭症儿童的情绪视听整合能力受双通道信息一致性和情绪凸显度的影响显著，具体表现为双通道信息一致性的促进作用、情绪强度和噪音背景的协同调节作用。
  • 孤独症儿童对人物面孔图表情识别特征及情绪归因特点

    1.2W

    2020.02.07

    来源：中国儿童保健杂志２０１２年０４月第２０卷第４期

    作者： 静进 金宇

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症儿童情绪,孤独症谱系,行为问题,康复训练,社会交往,提示

    本研究设计的表情识认实验范式，配对归因是对表情归 类识别后对 同 类表情 内在 情 绪 原因 的 判断，命名归因表示个体判断他人情绪后对情绪原因的猜测，目标归因是个体对情绪归类并正确理解情绪状态、判断情绪原因的能力。面部表情配对反映被试辨认不同表情、对同类表情归类判断的能力，需在猜测图片人
  • 《标准》背景下高职学前教育专业融合教育课程开发的探讨

    2.7K

    2026.02.10

    来源：襄阳职业技术学院师范学院

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：全纳教育,融合教育,认知,特殊教育,个别化教育,幼儿园融合,特殊儿童,行为问题,刘琴,王雁

    开发出适合专科层次学前教育专业师范生融合教育素养培养的课程迫在眉睫。下面将从课程目标的定位、课程内容的构建、课程实施的建议、课程评价的方法等四个方面进行融合教育课程开发的探讨。

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  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
    在线读

    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
    在线读

    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
    在线读

    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
    在线读

    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
    在线读

    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
    在线读

    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...
  • 《强迫症及其亚型的认知行为治疗(原著第二版) 》作者：（加）戴维·A.克拉克（David A. Clark） 著；孟繁强 等译
    在线读

    作者：（加）戴维·A.克拉克（David A. Clark） 著；孟繁强 等译

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2022-11-01

    主标题：强迫症及其亚型的认知行为治疗(原著第二版)

    内容简介本书阐述了认知行为疗法如何理解和治疗强迫症及其亚型，对强迫症的理论、研究和治疗进行了综合的论述，还包含了近年来该领域发展的成果和趋势。作者克拉克博士从事认知行为治疗的临床和研究工作多年，在强迫...

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