什么是融合？
“对于我而言，融合是意识到每个人的不同，且每个人都能有归属感，不仅在学校，还在我们的社区中。”
—— Dr. Joseph Petner 教育者
融合是给每个人提供同样的活动，同时匹配个体差异提供所需的支持和服务。融合性机构应该积极接纳障碍人士，并努力理解和尊重个体的不同，促进集体中个人的归属感。
融合意味着平等的机会。在美国的IDEA法案中提出了融合的概念，每个孩子都应该有平等的权利接受教育。有特殊需求的孩子应该在“最低限制”的环境中接受教育。
在社区项目中的融合指的是：
保证所有的项目都能够让一般发展和有额外需求群体及其家庭参与其中的。
为有额外需求和没有额外需求的个体设计社区项目
将有额外需求的个体放置在如果没有障碍时，其父母会选择参与的相同项目中。
在社区环境中提供特殊服务的机会，满足个体需求
为有额外需求和没有额外需求的个体提供建立社交关系的机会
教所有的年轻人理解，接纳并尊重个体差异。理解融合的重要性。
“如果说每个孩子都非常重要，那么每个孩子都有权利拥有人生中良好的开端。如果每个孩子都非常重要，那么每个孩子都有权利被接纳。这一点对有特殊需求的孩子们而言，太重要了。”
—— Cherie Blair
总的来说，融合最重要的事情就是认识并尊重每个人的根本价值。
融合是一项权利和责任
在雇佣，教育，休闲和社区环境中的融合是人权的一项基本要素；
融合是正选之道，我们不能生活在一个一般发展人群和有障碍人群割地而居的世界中；
我们的融合机构，社区小组以及组织有责任积极宣传融合的概念。大多数青少年项目都会集中在青少年性格发展和成长的具体领域之上，融合正好可以与之结合，作为一项充满使命感的责任。
融合对所有人都有好处
“通过这个项目，sara培养出了学习帮助其他人的责任意识。她的领导力和自信心也随之提升。她已经在融合项目中培养出了友谊，因此想要继续留在项目中。”
——sara的妈妈
对于自闭症个体：
能够在社区中与自己的兄弟姐妹，朋友和邻居练习参与项目；
将同伴作为模范学习技能，从而帮助社交技能和沟通的发展；
在社区中接受成人生活的准备
对于一般发展同伴：
学习到同理心，并有机会接触多样化的人群。我们的孩子开始先意识到“人”，而后再考虑“障碍”的标签；
能够与障碍人士自在互动；
认识到障碍人士与自己存在多处相同的地方，并且除了障碍所带来的独特困难和挑战之外，还存在独特的优势。
建议：成功的融合项目
一个成功的融合项目必须是由上到下的，上层决策人员必须认可并支持融合项目。
融合项目中的工作人员，家庭成员，照料者以及孩子相关团队的团队合作非常关键。
父母应该积极参与融合的计划中。
障碍相关的培训和项目应该提供给工作人员和志愿者。
结合项目的调整，使得谱系孩子能够与其他参与者分享活动和经验。
集中于个体的优势。
鼓励谱系孩子与其一般发展同伴之间的互动。
注意灵活性。如果一些安排进展不顺利，那么准备尝试一些新的东西。
原文链接
https://www.autismspeaks.org/tool-kit-excerpt/inclusion-ensuring-access-everyone
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