自闭症儿童进食训练的前提和注意事项分别是什么呢？
进食训练包括运用餐具进食、处理食物及饮品包装的技巧。在学习进食技能时，自闭症儿童孩子也同时学习其他相关进食的事宜，如辨别可以吃及不可以吃的东西、用餐的礼仪等。训练的目标包括：1、适当使用不同餐具进食，如筷子、汤匙等。2、妥善处理各种食物及饮品用具，如罐装食品、盒装饮品等。
自闭症儿童进食训练的前提
一、感觉和动作技能
1、感觉信息处理正常，应能够识感觉信息（如冷和热）并作出合适的反应。
2、具备基础的身体移动能力和平衡能力，上肢有足够的稳定性（比如坐着时能够保持适当的坐姿）。
3、具备基础的手部操作能力及双手同时运用的能力。比如抓握物件时，会用前二指或前三指拿物件，以及用双手拿起杯子等。
4、处理不同的食物包装需要有精细的手眼协调能力、双手配合运用能力和手指力等。
二、认知能力
1、具有一定的对象概念，如认识常见用具的名称和用途。
2、明白因果关系，以及能够分辨什么东西能吃，什么东西不能吃。
3、能够从家长或老师的表情或语气中分可以做和不可以做的事情。
三、语言及模仿能力
1、能够模仿家长或老师1-2个简单动作。
2、能够理解和遵从1-2个简单的口头指令。
3、能够用动作、手势或语言表达出自己的要求。
自闭症儿童进食训练的注意事项
1、教学最好在自然情境中进行，内容应以功能性和生活化训练为主，让自闭症儿童每天都有练习的机会。
2、经常检视孩子的学习进度，看看在哪个部分出现问题，再调整学习的内容。
3、在学习进食技巧时，孩子也要学习正确的饮食习惯和用餐的礼仪。家长和老师要以身作则，以一致的准则和态度教导孩子。
4、良好的饮食习惯必须持之以恒地训练，才能建立起来。
以上就是自闭症儿童进食训练的前提和注意事项。
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