如何教自闭症儿童与人合作？学习重点是延续他人的行为；前提是孩子能与家长或老师有眼神接触；能与大人在同一时间一起注意教材，即有互联专注的表现。
自闭症儿童的困难是不能留意别人的行为，不能明白别人行为的目的，因此在需要与人合作时，孩子无法延续别人的行为，使人觉得他“没有反应”或“不合作”。相关训练内容建议如下：
一、影碟时间
家长或老师引导自闭症儿童留意影碟，然后示范开影碟机的步骤：拿出影碟→按开光盘托盘→把影碟放人托盘中→关上光盘托盘→按“播放”按钮。进行每个步骤前要确定孩子有互联专注，即孩子留意每个步骤。在下一次播放孩子喜爱的影碟前，重复步骤1-3，让孩子自行进行步骤4-5，然后让孩子观看影碟。
之后，大人逐步用其他影碟进行此训练，而进行过程只需限于大人完成前半部分的步骤，孩子完成后半部分的步骤，而不限每人进行多少个步骤，以便大人评估孩子是否在整个过程专注于大人的行为，然后延续该行为。
二、大合奏
家长或老师与自闭症儿童相对而坐，并拿着相同的乐器，当孩子演奏时，大人需等待孩子停止才开始。若孩子不知道何时需要停止，大人可使用与停止有关的视觉提示，如“停止卡”，或请另一名大人帮忙引导孩子停止。大人尽量跟随孩子的节奏，同时引导孩子望向大人的眼晴，留意大人的行为，并及时回应大人。比如，当大人停顿时，孩子会开始继续演奏。
三、打开玩具箱
家长或老师把玩具放进不同类型的袋子或容器盒内，拿起其中一袋/盒，与自闭症儿童的眼神接触，然后把玩具从袋/盒中逐件取出。取了一些玩具后，再次与孩子的眼神接触，然后把袋/盒交给孩子，让他取出余下的玩具；接着大人可与孩子一起玩。
以上就是如何教自闭症儿童与人合作。
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