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AAC
2020-07-23

来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：

栏目：谱系名词

关键词：儿童语言,辅助技术,孤独症,孤独症儿童,语言障碍,辅助

发声语言并不是唯一的沟通方式语言是同一文化背景下人们约定成俗而形成的，利用象征性符号所组成的有组织的用来与他人传达信息的符号及系统。语言是人们用来交流思想和经验、表达感受、沟通的工具。人们对语言的约定有特定的符号及对这些符号进行组织和管理的规则。要掌握一种语言，需要掌握这些符号及其特定的含
AAC如是“说” | AAC干预怎样介入？
2020-09-26

来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：

栏目：康复方法

关键词：AAC,特殊教育

原创奚旻哲五彩鹿儿童发展中心AAC即扩大和替代沟通，是一种国际上语言言语治疗师广泛使用的干预系统，而在国内却是近些年才开始起步。AAC如是“说”，意为“AAC是这样进行沟通的”，首要的目的是传播和推广AAC的理念和技术，以此促进人与人（无论是普通人还是沟通障碍群体）之间的沟通，希望能够帮助
“AAC”是什么？
2023-03-18

来源：徐州市五彩鹿儿童发展中心

作者：奚旻哲

栏目：语言训练

关键词：AAC干预,AAC沟通工具有哪些,AAC是什么

如图所示的卡片式沟通本，可以将单个的符号卡运用子母贴粘贴在上面，为了方便快速寻找特定词汇的符号卡，也可以将沟通本的内页加上一定的底色，以及加上不同类别的角标，有时还会附带“拼写”或组句练习用的句条。另一类是图册式沟通本，如图所示可以将大量的图片符号编排成一本图册，可以最大限度收纳更多的图片
AAC如是“说” | AAC、PECS、图片沟通？剪不断理还乱！
2020-10-21

来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：

栏目：康复方法

关键词：DTT,PECS,辅助沟通,辅助技术,提示,图片交换沟通系统,言语障碍,自闭,辅助,AAC,特教

原创奚旻哲五彩鹿儿童发展中心导读21Oct2020“AAC如是‘说’”栏目回来啦！“AAC”即“扩大和替代沟通”，是一种国际上语言言语治疗师广泛使用的干预系统，而在国内却是近些年才开始起步。AAC如是“说”，意为“AAC是这样进行沟通的”，首要的目的是传播和推广AAC的理念和技术，以此促进
AAC如是“说”|一起来设计AAC主题沟通板
2021-05-06

来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：原创奚旻哲五彩鹿儿童发展中心

栏目：争鸣与其他

关键词：认知,仿说,AAC,共同注意,认知教学

词汇及图片符号选择：【消防车】、【警车】、【腿】、【胳膊】版面及活动设计：考虑到小五刚刚介入AAC干预，“生词”不宜过多，准备3—5个就可以，版面上符号卡的位置可以间隔大一些以降低辨识的难度。
AAC辅助沟通系统
2020-07-07

来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：

栏目：谱系名词

关键词：PECS,辅助沟通,行为问题,认知能力,提示,图片交换沟通系统,问题行为,自闭,自闭症,自闭症儿童,自我管理,认知,辅助,AAC辅助沟通系统,AAC,沟通

什么是AAC辅助沟通系统？AAC－AugmentativeandAlternativeCommunicationsystemAAC通过使用辅助的或非辅助符号来扩大或代替自然语言或书写技能。2002年,美国听力障碍协会将其定义为:作为一种临床、教育、研究实践的领域,旨在暂时或永久改善较少有或
前路美美——AAC个案分享
2022-06-19

来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：原创赵晶晶五彩鹿儿童发展中心

栏目：康复手记

关键词：认知,仿说,模仿,语言治疗,AAC,精细动作,ABA

（图源自PCS）04阶段性方法和过程简述前期：·为了快速建立关系，通过与家长的沟通寻找孩子感兴趣的事物展开活动和练习，从中观察和记录孩子可能存在的沟通动机，确定AAC干预的符号系统和沟通工具是以图片符号卡为主，通过“拿给”（将符号卡拿给沟通伙伴）的方式来使用符号，初始符号为【彩虹糖】、【泡
AAC辅助沟通系统
2020-07-23

来源：

作者：

栏目：谱系名词

关键词：PECS,辅助沟通,孤独症,孤独症康复,行为问题,认知能力,提示,图片交换沟通系统,问题行为,自闭,自闭症,自闭症儿童,自我管理,认知,辅助,AAC

AAC通过使用辅助的或非辅助符号来扩大或代替自然语言或书写技能。2002年,美国听力障碍协会将其定义为:作为一种临床、教育、研究实践的领域,旨在暂时或永久改善较少有或无功能性语言个体的沟通技能,它是沟通障碍领域最重要的辅具。AAC策略能帮助有严重沟通障碍的个体发展接受性和表达性语言的能力。
AAC如是“说”|你问我答（2）
2022-03-04

来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：原创奚旻哲五彩鹿儿童发展中心

栏目：康复方法

关键词：认知,AAC,共同注意,PECS,图片交换沟通系统,生活自理

再者，想象一下1个老师带2个使用AAC的孩子互动的情况，如果这2个孩子分别使用同一个词汇各自的自制符号，而老师在跟他们一起互动时到底使用谁的那个自制符号好呢？（如果是更多的有AAC需要的孩子互动的场合或有交集的场所呢？
使用AAC，绕过四个坑
2020-08-10

来源：凌冬自闭症工作室

作者：马凌冬

栏目：康复手记

关键词：CBA,PECS,感统,示范,问题行为,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,辅助,社会交流,模仿,AAC,马凌冬

原创马凌冬BCBA新学年，团队中有一半的孩子在使用AAC，也就是辅助与替代沟通系统，但公司的培训并没有包括如何帮助孩子使用AAC。经过强烈要求，上周例会请来言语病理学家KristaB，CCC-SLP，做了一个有关AAC的培训，话题围绕着在使用AAC的过程中，家长和老师最容易掉进哪几个坑？该
AAC 帮孩子打开话匣子
2020-08-10

来源：凌冬自闭症工作室

作者：马凌冬

栏目：康复手记

关键词：CBA,PECS,提示,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,认知,辅助,模仿,AAC,精细动作,马凌冬

原创马凌冬BCBARogerQ，14岁，患有自闭症，在普通初中的特殊教育班里就读。Roger能模仿一些发音，偶尔主动说几个有意义的词，但不熟悉他的人很难听懂。大部分时间Roger是沉默的，不主动与别人沟通。虽然Roger从两岁起就有持续的语言训练，但目前语言发展状况不能满足与人交流的基本需
自闭症AAC疗法的评估流程
2020-04-02

来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

作者：

栏目：自闭症公益

关键词：孤独症,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症网

自闭症AAC语言沟通辅助疗法在操作前，先要对自闭症儿童进行评估。AAC的评估涉及信息的收集和分析，目的是便于AAC系统的使用者以及提供支持者对当前沟通形式、沟通需要、AAC系统和设备、教学、评价做出合理的决定。目前并没有专门针对自闭症的AAC评估，大多数是采用AC通用评估的方式。一、开展系
AAC，惨叫鸡，老汪和大小汪
2023-02-02

来源：椰菜椰

作者：椰菜君

栏目：争鸣与其他

关键词：AAC对自闭症沟通障碍和社交障碍的改善,增强和替代交流AAC

椰菜椰：那就是骗子FC的另一个名字了我就是大白：辅助沟通技术James：AugmentativeandAlternativeCommunication，其实霍金老爷子使用的就属于一种，SGD/speechgeneratingdevice，在米国属于医保报销范畴，适合各类语言沟通障碍的特殊人
AAC应用于自闭症儿童，何如？
2020-09-11

来源：青岛喜安人文教育信息咨询有限公司

作者：喜安人文

栏目：语言训练

关键词：辅助沟通,结构化,社会交往,问题行为,言语训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症患者,自然情境教学,认知,辅助,语言治疗,结构化教学,社交沟通,AAC,特教

上世纪六七十年代，AAC正式作为一个独立的研究领域进入了人们的视野。在医疗和教育领域开始使用并取得了良好的效果。美国听语学会（AmericanSpeech-Language-HearingAssociation,ASHA）指出，AAC是用于表达思想、需求、意愿和想法等沟通的方式，当我们使用
自闭症AAC培训的应用形式是什么？
2022-11-10

来源：HGM

作者：

栏目：自闭症科研

关键词：自闭症儿童,自闭症AAC培训,AAC培训的应用形式

自闭症AAC培训的应用形式是什么？三、以技术区分1、无辅具的AAC不需要任何外在的沟通装置，即使用非辅助性沟通符号来促进表达性沟通的产生，如手语、指拼法、面部表情、手势、身体动作、符号语言等。2、有辅具的AAC系统利用额外的辅助工具即辅助性的沟通符号来传递信息，要求外在的沟通装置。
AAC如是“说”|帮助孩子沟通的利器——沟通本！
2021-04-16

来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：奚旻哲五彩鹿儿童发展中心

栏目：语言训练

关键词：AAC,生活自理

根据使用方式的不同，一般可以分为卡片式沟通本和图册式沟通本。卡片式沟通本，符号卡和沟通本本身是用子母贴（魔术贴）贴到一起的，可以把符号卡从沟通本上撕下来去给沟通伙伴表达自己的需求和想法，也可以跟句条、先后板、代币条等其他配件更灵活地组合在一起进行教学和使用。
自闭症AAC替代性输出策略包括什么？
2022-11-09

来源：HGM

作者：

栏目：自闭症康复

关键词：自闭症,AAC替代性输出策略,自闭症治疗方法

自闭症AAC替代性输出策略是一种常见的自闭症治疗方法，具体包括以下几种形式：一、视觉一一空间符号1、图片交换沟通系统（PECS）：PECS以应用行为分析ABA为理论基础，是一套使用图片作为媒介对自闭症儿童等沟通障碍群体进行沟通技能干预的系统，是一个旨在让学习者学会主动请求、对问题做出反应并
AAC训练方法使用时需注意哪些问题？
2022-10-12

来源：儿童运动发育迟缓与脑瘫康复训练指导

作者：儿童运动发育迟缓与脑瘫康复训练指导

栏目：知识普及

关键词：PECS训练,认知能力,语言理解能力,辅助沟通

一、孤独症专栏在相关研究中，研究者发现对图片兑换沟通系统（PECS）的应用很容易进入一些误区，造成使用方法的不当。训练员可以向学生展示手中食物或饮品，或用动作给予学生一些“提示”，例如摇动食物袋发出声音，让学生知道可以取得多一点。
在日常生活中使用AAC沟通册的方法
2020-07-23

来源：拓比电子技术（苏州）有限公司

作者：TobiiDynavox

栏目：语言训练

关键词：示范,视觉支持,AAC

如何在日常生活中使用AAC沟通册，我们选取了30个常用的词汇及其使用场景和活动，希望能给家长和老师们一些启发。要“要”的应用十分广泛，按照孩子的喜好，比如知道他想要一个东西，拿在手里，自己示范“要”或者等他们点了“要”才给他们。可以在吃饭、玩具、绘画等活动里反复示范和使用。喜欢在孩子进行喜
语言治疗干预： AAC结合主题活动扩展孩子的词汇
2022-12-03

来源：五彩鹿儿童发展中心

作者：

栏目：语言训练

关键词：语言治疗干预,AAC是什么,AAC结合主题活动扩展孩子的词汇,主题活动中的沟通回合

对于在活动中引导言语受限的孩子使用多个不同的图片或手势进行持续性的沟通交流，有时确实是孩子自身能力发展还有所限制，有的时候却并不是孩子做不到，而是我们自己需要先破除对AAC的“刻板印象”，做更多语言沟通上的尝试。

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