每个小朋友成长发育的节奏都是不太一样的。但对于正常发展的儿童来说，我们可以大致地判断小孩子的语言发展情况。这些里程碑在不同的语言和文化之间会有一点点的差异，但是差别并不大。也就是说，对于说不同语言的小朋友来说，他们都会在一个差不多的年龄阶段达到语言和言语的一个发展里程碑。
9-12个月~
他/她开始可以发出声音来获得一些关注。比如，模仿一些声音、用不同的音调说一些简单的声母，像m、b、p等。他们甚至能说1-2个词，虽然可能说得不太清楚，但已经学会说这些词来叫人或者表达自己想要的东西。对于孩子来说，他们说的往往是那些经常听到的词语，因此，他/她早期学会的词大多是一些名词，比方说是叫人或叫东西的一些名称，也会学一些生活中常用的动词，比方说喝、拿、再见等等。
18-24个月~
可以说20个或更多的一些词语，他/她会没法回应一些问题或者要求，但会使用更多不同的声母来表达一些简单的词语。
24-30个月~
他/她能说2个或更多词语组成的短语或句子，有的小朋友可能会说妈妈抱，或者我要牛奶，这个时候他/她已经会说50个或更多的一些词汇，陌生人也能听懂他/她50%左右的话。
3岁左右~
孩子已经能够持续使用2-3个词组成的一些简单句子。他/她可能会问一些“为什么”的问题，他/她的语言可懂度也到了50%或75%左右。
如果我们发现我们的孩子已经2-3岁了，但还是没有开口说话，这个时候我们的家长就需要提高一些警惕，并且需要带小朋友去言语教师那边做一个详细的评估，评估的内容可能包括小朋友前语言能力，语言的理解和表达的一些能力：
前语言能力
前语言能力指的是在学习语言之前需要掌握的一些基本能力。比如说玩一些简单游戏的能力，和人进行简单交流互动的能力，遇到困难会不会向大人寻求帮助，是不是会用一些简单的手势来表达自己的需求。
语言理解能力
语言理解能力指的是我们听的能力，他/她能不能听懂一些简单的指令，能不能按要求指认生活中的一些常见物品等等。
语言表达能力
语言表达指的是说的能力，小朋友是不是已经能够发出一些简单的声音，发的声音主要是一些韵母，比方说“a”这样的简单的韵母还是有一些声母和韵母组合的音节，类似baba、yeye、mama的，还有他/她发出的这些声音是有意义的还是无意义的，他/她是自己很明确的想要说一个东西的时候发出这样的声音，还是他/她心情比较愉悦的时候自己和自己玩时无意识的发出这样的声音。
通过这些评估的内容，我们可以判断小朋友现在所处在的语言阶段，也可以了解到小朋友不说话的原因：是因为他／她本身的语言理解，或者是他/她的前语言能力还不是很好，还是说他/她的模仿能力相对来说还比较欠缺一点。亦或者说他/她的一些口部肌肉运动确实存在一些问题。找到这些问题的原因是非常重要的，因为只有这样我们才能够对症下药，制定一个有针对性的训练，从而帮助孩子更好地提高语言能力，并最终追上同年龄的小朋友。
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