奇色花福利幼儿园简介

一、有关“全纳性教育”及其重要意义

1994年，联合国教科文组织提出了“全纳性教育”这一理念。其基本内容是教育应当满足所有儿童的需要，而无论这些儿童处于何种身体、智力、情感、语言及其它情况。全纳性教育学校不仅仅是接纳所有儿童，更重要的是寻求各种方法去成功地教育所有的儿童，包括有严重残疾和障碍的儿童。

在我们的身边生活着许多残疾人。每个残疾人对其自身的障碍或缺陷既无法选择，也无法摆脱。生理和心理上的障碍和缺陷，给残疾人的生活和学习带来了许多的困难和限制，对将来参与社会活动有一定的影响。社会如何对待残疾儿童教育，如何创造条件使残疾儿童得到更好的教育，这是解决残疾问题的关键。

让残疾儿童与正常孩子一起交流学习，从小就培养了残疾儿童与正常人之间的交往能力和心理适应能力，使孩子功能性取向发展。6岁前是儿童智力发展的最佳期，把障碍儿童置于健全儿童中间，进行有目的、有计划、有系统的影响，可使他们的潜能得到最大限度的挖掘。同时也帮助正常儿童从小培养对残疾人的同情、关爱心态，从根本上消除对残疾人的歧视态度，使大家快乐地生活在一个社会大家庭中。

全纳性教育的实施与发展，标志着一个城市、一个国家的文明程度，也是今后中国教育的发展方向！

二、幼儿园开展融合教育的初衷

奇色花福利幼儿园原名郑州市福利幼儿园，曾用名“七色花福利幼儿园”，成立于1991年，从1996年起按8：1的比例在普通的幼儿园接收智力障碍的儿童（又称“特殊需要的儿童”），开始选择全纳教育中难度最大的一部分——智障儿童融合教育——进行实践，从而开创了内地融合教育的先河，成为河南省唯一的一所融合教育幼儿园。

开展融合教育的宗旨是：让特殊需要儿童与普通儿童一起交流学习，给特殊需要儿童提供正常化的生活环境，培养他们与普通儿童之间的交往能力和亲和力。使特殊需要儿童能在较具挑战性的环境中，学习如何与同伴互动，并建立自然的友谊，培养良好的心态，使他们得到真正的受教育权：培养儿童对残疾人的理解、尊重和关爱的品质，让他们学会宽容忍让的美德，增强他们的成就感和自信心。

经过近12年的努力，多数家长和周围社区的群众已经能够充分理解融合教育理念的宗旨，能够欣然接纳特殊需要的孩子，特殊需要的孩子和家长也从中获得了很大的收益。

三、幼儿园现有服务项目

1、 “奇色花福利幼儿园”--1996年成立

 教学内容：幼儿融合教育

‚ 收托对象：2-6岁普通幼儿及3-8岁特殊儿童，按8：1的比例在普通幼儿园接

收训练特殊孩子。

ƒ 现有人数：8个班，幼儿200名，其中障碍儿童20名（3岁一下的班级原则上不安排特殊幼儿）。

2、“奇色花智障青年职训中心”--2007年成立

 训练内容：生活训练、职业训练、就业辅导、身心调适、居住服务。

‚ 服务对象：接受14岁以上智障青年。

ƒ 现有人数：1个班10名学员，20位青年等待进入。

3、 “奇色花儿童发展中心”--2008年成立

 训练内容：时段疗育，一对一个别疗育、融合衔接训练。

‚ 收托对象：2-6岁，发展迟缓及身心障碍幼儿。

ƒ 现有人数：招生中

四、取得的成绩

经过幼儿园全体教工近12年的艰苦努力，已初步建立一套较科学的管理、教学和训练制度。在这个充满理解、关心、爱护和尊重的环境里，智障儿童受到了和普通儿童一样的教育，智力明显提高。幼儿园先后接收训练了100多名智障儿童，其中有6名孩子回到普通学校，学习成绩中等；有6名孩子能绘出一幅幅好的线描作品，并有两名孩子的作品刊登在《郑州晚报》“小小画廊”版块。幼儿园近年来创编的幼儿舞剧、幼儿艺术体操以及美术作品先后在中国·郑州国际童话节、学生艺术节、幼儿体操表演、第四届和平画展、日本世界儿童画大赛、省第二届儿童画精品展等活动中获得特别奖、一、二等奖等多项奖项，这其中就有智障儿童参加的项目；2006年，有3名特殊需要儿童的绘画作品获得了“汇丰中华慈善残疾儿童艺术展”优秀奖；2007年，有9名特殊需要儿童的绘画作品均获得“中国青少年小龙人杯书画大赛”银奖。

幼儿园实施融合教育实践的事迹曾先后在中央电视台国际频道、郑州电视台、郑州教育电视台、河南电视台一套、河南广播电视台二套、河南广播电台以及《大河报》、《城市早报》、《中国社会导刊》、《东方今报》、《今日安报》、《教育时报》等多家新闻媒体上报道。园长蔡蕾被评为郑州市第八届十大优秀青年。她的论文《有障碍儿童随班就读实践报告》获河南省教育论文评比一等奖，《智能障碍幼儿融合教育实践报告》获全国特殊教育论文二等奖。

2002年中央教科所的陈云英博士对幼儿园的工作给予了很高的评价；2003年元旦省残联领导来园看望小朋友时，看到残疾小朋友和正常儿童一起快乐地游戏表演，激动地眼含热泪连称“好！”，“好！”；2004年，神奇弱智指挥舟舟来河南演出时专程到幼儿园与小朋友们联欢，非常高兴，久久不愿离去，他的父亲胡厚培先生眼含热泪地为我园提笔签名留言：“河南七色花福利幼儿园为残疾儿童的尊严和价值而工作，是我国社会文明进步的标志”；2006年，幼儿园被管城回族区残疾人联合会确定为“管城区智力残疾康复指导站”；2007年英国文化委员会联系青年机构代表考察团一行8人来园考察，代表团成员大卫·威尔说，在幼儿园看到正常儿童和智障儿童能够很融洽地生活在一起，他非常感动：“这种环境不仅有利于智障儿童的成长，也有利于培养正常孩子的爱心。”；2006年1月2日，美国的钢琴公主琳达·珍蒂来园为孩子们献艺；2006、2007年7月，美国的全纳教育专家Tom和susan夫妇来到幼儿园指导工作，他们对幼儿园全纳教育工作取得的成绩给予了很高的评价，在接受大河报记者采访时发自内心地说：“没想到中国河南还有这样一所全纳性教育幼儿园，教育理念很先进，教育方法很到位，老师们也很敬业，真是了不起……”。2007年3月，在中国之友基金会的帮助下开展了智障年轻人的职业培训项目，帮助他们从事特定的职业，来帮助他们获得自立和自我价值。2007年12月，在台湾第一社会福利基金会的帮助下，成功举办了首届“海峡两岸融合教育研讨会”，并于2008年4月，成功的承办了“关怀智障讲座”，成立了奇色花儿童发展中心。不仅极大地减轻了这些孩子家庭负担，而且为构建和谐社会做出了一份贡献。10月，“幼儿园智障儿童融合教育探索与实践”项目代表河南省民间公益机构到北京在世界银行、国务院扶贫办、民政部主办的中国发展市场的大赛中参加决赛已满分的成绩获奖。11月，郑州市常务副市长李柳身一行来园看望老师和孩子们，对幼儿园工作给与了高度评价，“融合教育”工作引起郑州市委市政府的高度重视，市委市政府把学前融合教育纳入教育规划，推动了社会的和谐发展。12月，根据教工的职业规划，成立“融合教育”理论与实践课题研究小组，针对课题中的重点问题进行研究、总结，撰写研究报告，开始进行“融合教育”教材编写。12月，幼儿园被选入“《河南省中长期教育改革和发展规划纲要》基础教育发展战略研究特殊教育子课题组”成员单位，参与规划研究。

2009年，“幼儿园智障儿童融合教育探索与实践”项目工作顺利开展，《学前特殊儿童的融合教育实务手册》已完成，已培养出自己的融合教育巡回指导团队；开始了小学随班就读的跟进。

五、未来发展计划

1、 幼儿融合教育方面

 推动融合教育普及化

‚ 定期举办研习会，推广融合教育的理念及教学方法

ƒ 提供社会福利专业人员人培训及大专相关科系学生实习场所

„ 代理出版相关专业书籍

… 巡回辅导有意愿从事融合教育的园所

2、 智障青年职训方面

 成立职训餐厅及烘焙房

‚ 推动智障青年终身学习概念(针对在家的智障青年)

ƒ 成立智障青年联谊会

„ 辅导智障青年就业

3、早期疗育发展方面

 积极倡导早期发现、早期疗育的理念

‚ 成立家庭资源中心(支持家长及寻找疗育资源)

ƒ 成立小区玩具图书馆

„ 到宅疗育的推广

4.小学随班就读的跟进

 积极倡导教育平等的理念

‚ 和小学老师一起探索随班就读，形成自己的模式

ƒ组建小学融合教育巡回指导小组

六、目前面临的困难：

“奇色花福利幼儿园”为民办机构，园所房舍均需租赁，租金、水电、日常消耗等费用很高，同时还面临教育成本不菲的压力。

具体讲有以下几点：

受园舍硬环境影响，普通幼儿托费收入低，经费严重不足。

‚ 专业培养成本高：国内相关培训师资资源有限，需仰赖外界有经验及资深特教老师作为学习对象，专业课程培养成本高。

ƒ 收费较低：考虑有智障儿的家庭，大部分需终身照顾智障儿，因此收费较低。

④教学成本高：幼儿融合教育、智障青年职训、早期疗育的训练，师生比仅1：4，教学成本高。

缺乏科研经费，研究无法顺利进行。

园舍租期2010年6月到期，现还没找到合适的园舍

七、联系地址/方式

地址：河南省郑州市管城回族区金城街

电话：0371-66814099 66828507

网址：qisehua.ankang06.org

博客：Http：//blog.sina.com.cn/qisehuafl

邮箱：qisehua69@126.com