今天的育儿问题：
宝宝两岁多，教她说话时，只有孩子着急或生气才愿意说；跟他讲话或者学习时，她总是眼睛看着其他地方，根本不看人。我该怎么引导？
孩子只喜欢看物品而不喜欢看人，这是我们雅恩家长社区提问频率很高的一个问题。正常孩子一般在六个月大的时候，就开始学习在物品和父母之间转换注意。这个技能对于人际沟通、语言学习都有着极为重要的意义。
如果你的宝宝和正常发展的宝宝相比，社交倾向本来就不强，也很难轻松的、经常性的在人与物之间转移视线，更多的是关注物品而不是人。在没有干预的情况下任其自然发展的话，这将是他们最难学会的技能之一。那么，我们该怎样教会孩子视线交流呢？
今天我会从两个方面来分享：
1、如何增强孩子的目光接触；
2、如何提高孩子的肢体语言沟通能力；
如何增强孩子的目光接触？
1、寻找具有吸引力的素材和游戏活动，这个能促进孩子与父母的互动，受到激励的孩子是快乐的，他们会更加关注父母，更加乐于学习。
2、在与孩子玩耍或照顾他时，调整自己的位置，让孩子完全看清楚你的脸和眼睛，保持同样的高度。可以让宝宝坐下来，这样有助于我们进入他们的注意力中心区域。而且椅子可以提供一些支撑，孩子不会轻易跑开。
3、家长需要对环境进行调整和控制，尽量排除让孩子会分心的因素。例如，看绘本的时候可以关掉电视；玩某个玩具时，收走其他散落的玩具；不要同时几个人与孩子互动。
4、了解孩子在什么位置看着你或者享受你的陪伴会最舒服。
5、不要试图改变孩子的活动，而要尝试跟随他，进入他当前的活动。也就是，孩子指哪里，我们就跟到哪里。
如何提高孩子的
肢体语言沟通能力？
孩子经常会通过肢体动作跟父母分享他感兴趣的东西，包括目光接触，微笑或是其他感兴趣的表情，手势（指 展示和给予）以及与对方沟通自己注意到的某个事物时的声音或者语言。
这个时候，我们可以用简单的语言表达出孩子想要表达的内容，来提高孩子的肢体语言沟通能力。怎么区分呢？
1、物品的名称命名。比如，妈妈手里拿了一个蓝色的球，宝贝伸手抓这个物品时，妈妈说“这是一个气球”。
2、出现在游戏中的行为。比如，宝宝玩拼图时，妈妈指着拼图中的缺口，对宝贝说“太阳应该放在这里”。
3、孩子对我们的指示。比如，刚学会走路的宝贝，喝完饮料，然后会把空杯子递给妈妈，这时候可以对宝宝说“我还要饮料”。
4、家长跟孩子分享经历。比如，孩子会指着橱窗里的洋娃娃，妈妈看到并回答“这是一个洋娃娃”。
孩子每一天都在和成人进行非口语的沟通，一天有上百次的学习机会。
父母正是要充分利用各种各样的机会，在日常生活中教会孩子如何运用手势和眼神来表达自己的愿望、兴趣、想法、要求和感受，能帮助孩子理解沟通的意义。这是口语语言发展的必要环节，更是人际交往中至关重要的部分。
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