患有自闭症的孩子由于不能持续专注，很多时都不能独立完成工作。家长或老师往往需要不断提示他们，以确保他们能完成工作或活动。例如当孩子换衣服时只穿了内裤便停止，需要家长提示他们才能继续穿上外面的裤子。其实我们可以利用计时器这个小法宝去提升孩子这方面的专注力。
准备工作
首先，家长要准备一个视觉化计时器，这种计时器透过图像让孩子清楚看到时间减少。家长可以在不同的电话应用程式轻易找到这种计时器。数字计时器对没有时间概念的孩子来说较为抽象难懂，所以不建议在起初阶段使用。另外，家长也要准备令孩子有动机练习的强化物。当准备好后便可以开始练习。
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训练内容
第一步，孩子明白在时间完结之前要停止计时器。家长可调较计时器至十秒，然后告诉孩子要在计时器响闹前按停。若孩子不明白，家长应提供直接辅助。当孩子按停计时器后，家长应立刻称赞孩子能够在计时器响闹前按停，然后直接给予强化物。
当孩子明白第一个步骤之后，家长便可要求孩子进行一些简单的工作，并要他们在工作完成之后直接按停计时器。若孩子未能在计时器响闹前完成工作，家长应先清楚向孩子指出计时器已经响了，因工作太慢，所以不能得到强化物，然后要求他们从头再尝试。
训练要领
我建议家长在起初阶段选择一些简单的工作，例如收拾数个积木。因为这些工作不用太多技巧，家长亦能容易辅助他们。
当孩子明白要和计时器斗快之后，家长便可以要求他们在有限时间内完成不同的工作。家长应紧记必须确保这些工作均是孩子能独立完成的，否则便不要要求他们在特定时间内完成了。
当孩子掌握了要尽快完成工作的概念之后，家长便应慢慢增加孩子工作的份量，例如起初工作可以在数秒内完成，之后可慢慢加长至数分钟。最后，家长可以泛化要求至日常生活的工作或活动，例如在计时器响闹前穿好衣服或完成刷牙。
切记在初始阶段的强化物是很重要的，但当孩子建立了专心而快速完成工作的习惯后，家长便可慢慢减少利用计时器及强化物。
资讯提供:
王励勤 (Autism Partnership 行为分析治疗总监)
王励勤女士为国际认证行为分析师，拥有行为分析的硕士学位。于2001年加入AP, 为个别个案进行ABA训练。她经验丰富且资历甚广， 负责个别治疗、小组训练及 ABA为基础的教室。自2005年起， 她致力培训本地、新加坡及日本各级别的治疗师及导师。她现负责监督个别个案、治疗师培训、为各家长提供支援及海外谘询服务。她亦定期赴美国洛杉矶总部接受Ronald Leaf博士和John McEachin博士的培训及持续进修
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