1、训练目的。
（1）许多学习障碍儿童有身体协调能力差的缺陷，其原因在于这些儿童可能是大脑皮层综合处理这些信息的方式或能力存在问题，这样的训练有助于学生克服这方面的缺陷。
（2）另有许多学习障碍儿童前庭器官的功能发育的不理想，这样的训练有助于学生累计这些方面的经验，促进前庭功能的成熟。
2、训练方法。
（1）投掷 这些投掷训练可以在家中做，也可以在户外做。
开始时，应该眼看目标投，训练一段时间之后，可以把学生的眼睛蒙上，老师站在要投掷的地方用声音引导学生投掷.同时，在开始投掷时可以双腿站立投，训练开始之后，可以让学生单腿站立投掷，这就更能增加协调的难度。
这些投掷的项目包括：
①投沙包 老师给学生准备几个大小轻重不同的沙包，让学生按大－小、轻－重的顺序按下列方式投掷。
a、自由投。
b、按大致的方向投。
c、把沙包投入小框中。
d、把沙包投入圆圈中。
e、蒙眼投。
f、单脚站立投。
②投球 给学生一个排球或篮球或足球，让他按下列方式投：
a、自由投。
b、投入框中（可以在家里墙壁上装一个球篮）
c、蒙眼投。
d、单脚站立投。
③投标枪 最好是到体育场进行这个项目，学习障碍者做这个项目主要是为了锻炼协调、平衡的能力。因此，要注意指导学生动作的正确性。可以让学生自由投、蒙眼投、单脚站立投。
④投铅球 宜使用小重量的球，同样可以睁眼投、蒙眼投、单脚站立投。
值得注意的是，进行这几个训练时，一定要注意安全，注意不要砸伤他人和自己，尤其是平衡能力差的学生。
（2）排球 排球也是重要的眼动协调训练，低学习障碍学生进行的排球训练包括：
①在地上拍球 这是最基本的排球项目，任何一个家庭都可以进行这个训练，大致有以下几种方法：
a、随意单手拍，每次不少于50个。
b、随意双手交替拍，每次不少于50个。
c、按一条直线单手拍。
d、按一条弯线单手拍。
e、按一条直线双手交替拍。
f、按一条弯线双手交替拍。
g、单脚站立单手拍。
h、单脚站立双手交替拍。
②拍乒乓球 这个项目可按下列方法拍：
a、单手在地上拍。
b、单手在地上按直线或弯线拍。
c、在桌面上拍。
d、在墙上拍等。
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