（3）爬行训练
许多学习障碍儿童可能是因为爬行不足，导致中枢综合处理信息的能力差，因此，爬行训练有助于改进这方面的缺陷。
①自由快速爬。在室内或操场上，让学生自由快速爬。
②爬直线、爬曲线。按照画定的直线、曲线。
③爬平行线。按照画定的平行线爬，在两条平行线中间爬，不许爬出来。
④爬越障碍物。在学生爬的路线上设置一些障碍物，让学生快速爬过障碍物。
⑤爬上、爬下。如向上爬楼梯、向下爬楼梯。
⑥爬洞。给学生做一个人工山洞——大纸箱两头掏空，几个接起来就成了山洞，让学生快速从一头爬到另一头。
⑦爬滑梯。可以去幼儿园进行这个项目。
⑧爬软梯。可以去大学的操场进行这个项目。
（4）站立平衡训练
这些项目可以有效地锻炼学生的前庭功能，提高中枢对各种信息的综合处理能力。这些训练项目很多，例如：
①单脚站立。单脚站立是练平衡能力的方法之一，可以按照下列顺序操作：
a．单脚自由站立（30秒钟以上）
b．单脚脚尖站立。
c．单脚脚跟站立。
d．单脚闭眼站立。
e．单脚平举双手站立。
f．单脚倒背双手站立，等等。
②走动平衡。包括：
a．自由走直线、自由走弯线。
b．自由走平行线（在平行线之间走）。
c．两手平举手走（a、b、c三项分别加上两手平举）。
d．两手平举走平衡木。
e．两手平举，头顶沙包走，等等。
（5）俯卧平衡练习
①吊床游戏
用一块结实的床单做成吊床，两头拴在墙上或树上，让学生自己趴在里边感受晃动平衡。也可以由老师一人抓住床单一头，把学生放在吊床上来回晃荡。
③滚筒练习
给学生找一个大滚筒，或者废汽车轮胎，让学生自己趴在上边滚动滚筒。
（6）跷跷板
让学生站在跷跷板上练习，通过手、脚、腿的动作，保持平衡。也可以把跷跷板改为平衡台，让学生坐在上边，自己控制平衡。
（7）跳跃平衡
①蹦蹦床
②跳绳 要求学生单脚跳、双脚跳，单双脚交替跳。
③荡秋千 荡秋千是一个很好的身体协调活动，也是一个很好的平衡锻炼。
3、注意事项
（1）无论进行哪些项目的训练，都要注意安全。
（2）每个训练项目从那种水平、成都上开始最有效？这要靠老师一、两次的实践来决定。因此，每次训练时，老师要记录学生训练的时间，动作完成的数量和质量，并以此作为找到合适的训练量的依据。
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