经验分享的能力，对于被自闭症谱系影响较深的孩子来说，是很大的一块比较难超越的障碍。一般发展的孩子，小时候已能指着一些物品与家人分享看到这些事物的好奇，但对谱系孩子来说，这却不是从小就能发展出来的。
但，这代表着他们只活在自己的世界，没有与人分享的愿望和动机吗？绝对不是！这说法是对这症的误解甚至是偏见！受着症状的影响，确实孩子“看起来”是这样的，但不代表我们不能为此作出努力，让孩子学到与人分享的能力，感受到与人联系的乐趣！
RDI人际关系发展干预法就是一套让家长学会怎样改变自己的沟通模式来引导孩子成长，去越过自闭症谱系障碍带来的缺失的好方法。
坊间主流着重技能训练的治疗方法，其实对孩子发展经验分享的能力不但许多时没有帮助，甚至反而阻碍这部份能力的自然成长。因为坊间许多时用的是奖罚的方式，但偏偏经验分享就从来不是从奖罚而来。我们可以想像，一天下来，如果我想跟某位亲人说说今天的所想所感，但这位亲人因我的分享赏我一顿美食，或不分享而罚我不能看电视，是不是大倒胃口，甚至以后也不想与这位亲人分享呢？大家看这例子是否觉得甚为奇怪，极不自然，但是主流疗法仍是这样去对待谱系中的孩子的呢！要是孩子本身这方面的能力已是缺乏或很弱，教导的方式又出现问题，先天后天因素影响之下，能好好发展出经验分享能力的谱系孩子，可知是少之又少的！
幸好创立RDI的Gutstein 博士研发出一套自然并符合成长法则，但又适用于谱系家庭的方法，来让这能力可以发展出来！博士发现，受着自闭症影响，孩子的情节记忆没能很好的发展出来。简单来说，他们记下来和会留意的事情，本身已经缺乏个人的情感跟思想。比如说我们去了一个地方，我们会记得这个地方让我们感到舒服，开心，或者是喧闹等等。但当孩子可能会被他们的兴趣吸引，由于他们倾向静态和实在的东西，可能是数字颜色形状这些，更加吸引他们的注意力。于是，他们在经历的时候，已经没有去意识自己的感受或者是个人的想法，所以对于事情就难以有个人经验来分享了。大家可以想象到，要是一群人来分享一次旅行的经历，大家都在谈谈说说的时候，这位受自闭症谱系影响的孩子，可能只能分享他见到的数字文字或者是他自己注意的东西的话，这样很难谈得上发展社交，交朋结友啊！
所以我认为作为想要协助孩子的我们，必需要好好来学习RDI这种方法， 让孩子能够得到“二度发展”的机会：就是出生以来，孩子已经受自闭症的影响，难以发展出经验分享的能力！当孩子原来在后天仍有机会的话，我们真的要好好来学到恰当的方式，让孩子重新得到这珍贵的机会。
在我协助家庭的经历中，包括我自己的孩子，我亲身经历到不知感受为何物，只专注在数字文字火车升降机的孩子，能谈及自己的开心、不开心、害怕、难过等等感受，知道自己的想法，也比较能够明白别人的感受和想法，甚至不会只自说自话！在我写这篇文章的时候，我的孩子刚问候我：妈妈我来关心你呀，你今天累不累啊？然后来给我的脸来了一个morning kiss (早安的吻)！这样的画面以前我是想也不敢想的！ 他也会告诉我，上学好累好辛苦，但他仍在坚持和努力！对我来说，这样的情感交流，实在是奇迹啊！
对于谱系影响下的孩子来说，人性化的交流，人与人之间的联系，虽然不是一朝一夕，但是也不是遥不可及的！希望更多家长来学习RDI, 让孩子过上一个不一样的人生吧！
吴少霞 Andrea Ng（雅恩特聘RDI咨询顾问）
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