模仿孩子和充满活力这两项技术已经足以增强孩子的参与性和自发沟通，或是在孩子面前敲打他感兴趣的玩具，在他视线范围内举起有趣的东西，或者叫他的名字也可以起作用。如果这些技术无法奏效的话，你可以尝试“有趣的障碍物”。这项技术可以帮助你用一种有趣的方式打断孩子的游戏。
有趣的障碍物包括四个步骤。第一，预先使用一些相同的简短词语，用于提醒孩子注意即将有事情发生。第二，开玩笑地打断或妨碍孩子的游戏。第三，等待孩子以某种方式进行沟通或回应。第四，对孩子的沟通做出回应。运用一个预告语或手势线索，并表现得充满活力是非常重要的，因为它可以帮助孩子更期望沟通；同时这可以降低由突发变化引起的压力，为孩子提供一个机会来提前抵御变化。
使用一个预告语
每次在你打断孩子之前重复相同的短语，从而让孩子知道你想要打断他正在做的事。如果孩子用抗议的方式对短语进行回应的话，你应当做出不打断其游戏的回应。如果他表示同意，你就直接去做。这里有一些在玩具游戏中使用的预告语的例子。
1、“我想要去拿球。”
2、“轮到我了。”
3、“一、二、三，停。”
在身体活动中可以使用以下预告语：
1、“我来了。”
2、“我马上到你这里来。”
3、停……和……走
提供一个有趣的障碍物
说完预告语，你可以尝试用有趣的障碍物来妨碍孩子正在做的事情，或者开玩笑地靠近孩子感兴趣的玩具。你可以用一个玩偶、毯子或者其他玩具来靠近孩子的玩具或妨碍他玩玩具。这通常比禁用手阻碍看上去威胁更小。如果孩子正在漫无目的地闲逛或来回奔跑，你可以开玩笑地挡住他想去的路。
等待参与或沟通
等待孩子的目光接触、身体姿势的变换、手势（用手指向或引导你）、发声或字词。这些行为预示着孩子意识到你正在与他互动。
回应孩子的沟通
给孩子他想要的东西或在他抗议的时候停止打断，从而对孩子的沟通做出回应。如果他在你妨碍他的游戏之前就表示抗议，那么就不要打断他。
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