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李丽春主页

人物性质：机构特教
所属单位：胡宝小屋教育咨询（北京）有限公司
人物特长：干预训练
区      域：朝阳区
李丽春主页简介：李丽春隶属于胡宝小屋教育咨询（北京）有限公司，人物性质为胡宝小屋自闭症机构特教;李丽春主页收录了李丽春在2026年05月12日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应李丽春在朝阳区乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握李丽春在行业和在胡宝小屋的地位以及对应水平，为家长准确理解胡宝小屋人员水平提供强有力的支持。
机构简介：胡宝小屋是长和国际医疗旗下教育咨询机构，致力于为0-17岁儿童、青少年提供行为、心理及学习支持等方面的咨询及干预服务。胡宝小屋拥有完善的国际化心理及行为支持团队，包括国内外临床心理学家、教育心理学家和应用行为分析师（ABA），还有物理治疗师（PT）、作业治疗师（OT）、言语语言治疗师（ST）。咨询范

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  • 自闭症治疗过程中ABA强化的频率

    2.1K

    2022.12.16

    自闭症治疗过程中ABA强化的频率

    来源：HGM

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：ABA强化的频率,自闭症治疗,自闭症治疗过程中ABA强化的频率

    开始时，也许只要自闭症孩子每几分钟没出现破坏性行为就要对他进行强化。ABA训练中，最初的强化时间间隔应根据破坏性行为的次数确定。例如，如果孩子每隔15分钟就出现一次破坏性行为，那么应在15分钟内（如10分钟）就对他进行反馈和强化。
  • 上海青浦区孤独症/语言训练/多动症儿童康复中心

    1.9W

    2022.08.03

    来源：

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：上海青浦区孤独症,上海青浦区语言训练,上海青浦区儿童康复中心

    本名单由自闭症家园网2022年6月整理，发布时间为2022年8月3日。本表来源于自闭症家园网机构库整理的资料，含有上海青浦区孤独症/语言训练/多动症儿童康复中心共4家，其中包含康复机构3家，特殊学校1家，主要针对上海青浦区孤独症/语言训练/多动症儿童，方便家长就近找到相应的康复机构。
  • 动作训练对自闭症儿童能力改善个案

    1.6W

    2022.07.19

    来源：自闭症儿童教育实践与案例

    作者：于文

    栏目：康复手记

    关键词：动作训练,能力改善,注意力,自闭症儿童

    动作训练在自闭症问题上有很大的借鉴性，具体问题具体分析，面对不同的个案采用不同的方法才能实际有效地改善情况。动作发展固然重要，但单纯的动作训练作用却是有限的，我们要针对不同的问题具体分析，采用不同的方法。
  • 自闭儿坐不住怎么办？安坐能力这样训练

    1.9W

    2021.05.26

    来源：

    作者： 觅健医学部 自闭症互助圈

    栏目：情绪行为

    关键词：自闭症,正强化,执行功能,自我管理,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

    ID号：zbz-recovery小军是一个“坐不住”的自闭症孩子。星孩总坐不住，是病还是注意力不集中？星孩总是坐不住、喜欢动来动去，实际上是“有迹可循”的。3、把重复的事情变得有期望值在自闭症儿童的家庭训练中，其实很多动作、语言都是具有很大的重复率的，虽说反复的教学是为了让孩子记住，但孩子
  • 全国政协委员黄绮：为自闭症患儿开设专门学校，纳入义务教育

    1.5W

    2021.04.28

    来源：

    作者：澎湃新闻

    栏目：社会关注

    关键词：孤独症筛查,孤独症,自闭症,融合教育,唐氏综合征,特殊教育,唐氏,孤独症康复,早期干预,自闭症公益,自闭症学校,自闭症孩子,中国残联

    全国两会上，全国政协委员、上海外国语大学法学院副教授黄绮拟提交一份提案，建议国家为自闭症患儿提供针对性的特殊教育培训机会，开设专门学校，并纳入9年义务教育体系。为此，黄绮提出了四项具体建议：第一，国家应为自闭症患儿提供针对性的特殊教育培训机会，提供人财物和场所的保障。
  • 自闭症儿童社交训练教案

    2W

    2021.03.16

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：自闭症,自闭症儿童,自闭症社交训练

    我们必须帮助自闭症儿童积极解决问题。不管你提出什么样的要求或任务，都应该基于自闭症儿童的兴趣爱好，让他与你进行持续的交流过程，解决问题。我们所说的制造问题，不仅仅是指设置很多小障碍，还希望自闭症儿童在自己熟悉的环境中体验这些问题。
  • 【居家训练】5-6岁儿童认知教学游戏集锦

    2.1W

    2020.09.02

    来源：广州市白云区星智少儿心理成长服务中心

    作者：

    栏目：家庭康复

    关键词：示范,辅助,模仿

    01、数出20以内的数，边数边说出东西的数目方法：1.利用20个同样的瓶盖、牙签或小珠子做数数的东西。让孩子按你说的数目递给你，如果他给你拿的数目不对，让他与你一起数出声来,到他能拿对了数目为止。2.从孩子数对了的数目开始往下数，每次加1，一直数到20。3.发给孩子20张扑克牌或纸牌，让他
  • 我若安好，你便晴天

    2.1W

    2020.08.24

    来源：

    作者：冲妈

    栏目：自闭症家庭

    关键词：康复训练,自闭,自闭症,自闭症孩子,刘亚

    文章来源：小蜗牛的故事；ID号：xiaowoniuchongma；公众号介绍：一位重度自闭症孩子妈妈，一位单身母亲，一位高中语文老师，用朴素真挚的文字记录她对生活，对教育的感悟。原创冲妈写在前面有粉丝发来消息问:“好久不更新了，是不是因为期末忙?愿一切安好。”是的，期末收尾工作确实多，另外

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  • 易春丽老师说：我是如何做自闭症的

    2.1K

    2025.09.08

    易春丽老师说：我是如何做自闭症的

    来源：北京大学心理与认知科学学院

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：自闭症,认知,特殊儿童,问题行为,北京大学心理与认知科学学院,易春丽

    或许我和特殊儿童以及特殊儿童的家庭不解之缘，但是我还是要声明我做的咨询目前不是主要针对自闭症，我觉得我做青少年的家庭治疗是比较得心应手的，因为他们的问题不是很严重，一般几次就可以解决，而自闭症是我认为最为耗时的咨询，这三、四年下来，能跟得长一些的案例也就那么几例。
  • 易春丽老师说：我是如何做自闭症的-06 回复各位家长

    1.7K

    2025.09.29

    易春丽老师说：我是如何做自闭症的-06 回复各位家长

    来源：北京大学心理与认知科学学院

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：自闭症,认知,特殊儿童,北京大学心理与认知科学学院,易春丽

    或许我和特殊儿童以及特殊儿童的家庭不解之缘，但是我还是要声明我做的咨询目前不是主要针对自闭症，我觉得我做青少年的家庭治疗是比较得心应手的，因为他们的问题不是很严重，一般几次就可以解决，而自闭症是我认为最为耗时的咨询，这三、四年下来，能跟得长一些的案例也就那么几例。

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  • 协同学视阈下钢琴学习对自闭症儿童行为干预的实践研究

    2.4K

    2023.10.20

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论,感觉统合理论研究

    关键词：孤独症,音乐治疗,特殊教育,感觉统合,孤独症儿童

    在对自闭症儿童的钢琴教学中，教师要通过多种方法、多种渠道协同配合以激发他们的感官意识，将他们的听觉、视觉、动觉的学习积极性充分调动起来。教师可以选择一些朗朗上口的儿歌进行弹唱，让美妙而富有童趣的音乐激发自闭症儿童的听觉、动觉意识，让他们在轻松愉快的氛围中自然而然地跟唱旋律，产生学习欲望。游
  • 学龄早期Asperger综合症儿童行为问题和注意、行为抑制功能研究

    1.7W

    2020.01.04

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者： 陈凯云 李建英 邹小兵

    栏目：ADHD理论研究,阿斯伯格理论研究,自闭症研究

    关键词：阿斯伯格综合征,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,行为问题,结构化,认知能力,提示,邹小兵

    本研究考查了学龄初期的AS儿童在行为问题、注意、行为抑制及动作协调性等多方面的情况,发现与正常儿童比较,AS儿童表现出更多行为问题,在注意、行为抑制及动作协调方面也存在缺陷。然而,研究中被试量偏少不能不说是一个缺憾。且被试的年龄比较集中,数据结果可能只能反映这一年龄阶段的情况,认知能力是随
  • 宫外发育迟缓早产儿肠道菌群携带抗生素耐药基因的分析

    2.6K

    2023.04.21

    来源：临床与病理杂志,2022,42(4)

    作者：

    栏目：生物治疗理论研究,发育迟缓理论研究

    关键词：辅助,AAC,肠道菌群,ABC,aba,发育迟缓

    发生EUGR的早产儿生后携带抗生素耐药基因增多，建议更加合理使用抗生素、加强临床患儿护理、提高救治技术、降低机械通气率，从而可能减少耐药菌以及耐药基因的产生，这些对早产儿的生长发育以及正常的肠道菌群建立都有很重要的意义。
  • 关于特殊儿童心理健康现状和发展的探究

    1.7K

    2023.05.20

    来源：教育现场天天爱科学

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：认知,音乐治疗,特殊教育,多动症,特殊儿童

    对特殊儿童开展心理健康教学非常关键。教师在进行特殊儿童教学的过程中，需要应用科学有效的措施，及时了解特殊儿童的心理情况，在此基础上，结合生活内容，创新教学方法，在帮助特殊儿童塑造健康心理的同时，还能促进他们的个性化发展。
  • 基于子图相似性的多动症患者脑网络分析

    1.7K

    2025.09.09

    来源：浙江大学控制科学与工程学院

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：量表,认知,执行功能,ABA,多动症

    本文同时考虑脑网络的拓扑结构信息和节点上的BOLD信号，提出了一种新的图相似性计算方法，基于BOLD信号之间的Pearson相关系数构建大脑底层网络，采用稀疏表示从底层网络中提取节点子网络，根据节点子网络的相似性给出脑网络相似性的计算方法，定量分析ADHD患者脑网络的改变。
  • 儿童孤独症出生季节与不良因素的关系分析

    1.4W

    2020.02.12

    来源：四川精神卫生2000年第13卷第1期

    作者： 柯晓燕

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,孤独症,社会交往

    有报导在人类的各种缺陷中,大约有10%是由环境因素所引起,另有20%主要因遗传因素所致,其它大约有70%病因未明,推测可能是环境与遗传因素相互作用的结果[3]。我们知道,环境因素可以通过改变胚胎的遗传———染色体畸变和基因突变致病,也可以直接损害中枢神经系统致病。如风疹病毒感染的患儿,症状
  • 重复经颅磁刺激联合语言认知训练在语言发育迟缓儿童康复中的应用

    2.8K

    2022.12.27

    来源：中国药物与临床2021年1月第21卷第1期

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：重复经颅磁刺激,语言认知训练,语言发育迟缓,儿童康复,山西省残疾人康复医院

    对入选患儿治疗后，观察组的治疗总有效率、Gessell评分和DQ值、口部运动功能评分及语言理解、表达、操作能力DQ值均明显高于对照组(P＜0.05)。由此看出，rTMS联合语言认知训练治疗较为可靠，对患儿病情的改善起到了重要作用，改善了语言发育迟缓患儿的口部运动功能，能够提升Gessell
  • 特殊儿童随班就读的教育策略

    2.1K

    2023.02.17

    来源：教育乐园

    作者：

    栏目：融合理论

    关键词：融合教育,特殊儿童随班就读的教育策略,特殊教育,发育迟缓,康复中心

    发育迟缓，有时不仅仅是体格方面的发展迟缓，比如身材矮小、运动能力较弱，也包括了幼儿的智力发展，也许一个发育迟缓的幼儿无法同正常3-6岁的幼儿一样，甚至不会说话、不会自己吃饭喝水、也不会自己上厕所等。幼儿教师的重要责任，就是要帮助这些孩子更好地成长。
  • 心理沙盘游戏疏导轻度自闭症少年愤怒情绪的个案研究

    2K

    2024.07.17

    来源：校园心理2021年5月第19卷第5期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：感统训练,社交技能,自闭症谱系,认知能力,轻度自闭症,杨红,杨广学,沙盘游戏

    本研究是通过沙盘游戏疏导个案的愤怒情绪，通过沙盘游戏，个案将潜意识呈现在沙盘上，通过讲述沙盘故事，在咨询师的引导下，个案认识到其情绪产生的原因和他的非理性信念以及人际互动中的他人心理。通过沙盘游戏代入，进而导致个案认知的转变，使个案真正理解了自己和他人在情境中的心理，这种理解不仅使其积压的
  • 通元针法治疗儿童注意力缺陷多动障碍的疗效观察

    1.5K

    2026.03.27

    来源：广州中医药大学深圳医院

    作者：

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：通元针法治疗,多动障碍,认知,中医治疗,儿童多动症,多动症,康复训练,孙鑫

    目前，发病率高居学龄期儿童精神障碍首位，据报道深圳市学龄期儿童的发病率为5.39 %[2]。ADHD如未能得到及时诊治，会导致患儿品行成长障碍、人格缺陷甚至违法犯罪等问题，给家庭和社会带来沉重负担[3]。2021年以来，笔者运用通元针法治疗ADHD,取得较好的疗效，现报道如下。

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  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
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    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
    在线读

    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
    在线读

    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
    在线读

    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
    在线读

    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
    在线读

    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...
  • 《强迫症及其亚型的认知行为治疗(原著第二版) 》作者：（加）戴维·A.克拉克（David A. Clark） 著；孟繁强 等译
    在线读

    作者：（加）戴维·A.克拉克（David A. Clark） 著；孟繁强 等译

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2022-11-01

    主标题：强迫症及其亚型的认知行为治疗(原著第二版)

    内容简介本书阐述了认知行为疗法如何理解和治疗强迫症及其亚型，对强迫症的理论、研究和治疗进行了综合的论述，还包含了近年来该领域发展的成果和趋势。作者克拉克博士从事认知行为治疗的临床和研究工作多年，在强迫...

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