截至3月27日，美国新冠肺炎确诊总人数已达100,228例。
从美国疾控中心CDC很早就开始倡导的“Social Distancing(社交隔离)”，到24日本周二奥斯汀市长发起全市“Shelter In Place(居家隔离)”的命令, 要求大家尽量待在家里，非必要情况不要外出。
随着疫情的发展，美国各行业的生存情况瞬息万变。思慧老师和Kaidi老师生活的奥斯汀市过去有“世界现场音乐之都”的美誉，一年四季全球游客络绎不绝，但是在居家隔离的命令后也已经被媒体称之为“鬼城"
全市的公立学校在3月初就发布了停课说明，复课时间待定。那么，这样的情况之下，美国的特殊教育行业又正在经受着哪些危机？
我们以小见大，看看疫情对两位老师日常工作的影响。
从上个星期开始，思慧老师工作的诊所已经开始应急预案，把所有BCBA和家长之间的培训由面对面转移到了线上进行。期间，很多家长纷纷选择“put the session on hold(暂时中断干预治疗)”来减少面对面接触的感染风险。对于RBT(注册行为技术员)和直接提供一对一干预治疗的普通治疗师们“一个萝卜一个坑”的情况来说，这就意味着很多治疗师正在面临没有工作小时的压力。没有直接工作小时，这就意味着保险公司不会支付孩子干预的费用。因此，公司正在周转资金和保护员工安全之间举步维艰，应接不暇。
Kaidi老师目前所有个案全部已经停止面对面的干预课程，未来一个月的入户和机构课程都已取消。目前服务内容全面转移至线上。
如果说现在特殊教育行业机构的存亡正在经受着极大的考验，那么大家有没有考虑过，美国的特殊家庭们又正在如何应对孩子每天在家，生活没有规律，“没人理没人教”的现象？
美国的家庭中独生子女家庭较少，很多的家庭除了我们的ASD孩子还有1-2个兄弟姐妹，这些兄弟姐妹目前也是半“休学”状态而在家上学校的网课。父母们需要全天在家中照顾两个或者三个孩子，突然增添了很多压力。加之目前各大超市物资短缺，商店关门的现象。生活的突然改变让每个人都在忧虑和恐惧的情绪中。
在行业内，特教工作者们也像一个月前国内特教行业一样纷纷开始研究线上教学，大家互相取经，研究商讨如何更高效的提供线上服务。没有条件进行线上服务的机构也是左右为难：既想要继续工作维持生活，也想要保证个案孩子和自己的安全。
总之一句话，大家正在积极互帮互助，应对危机。
行业挺不挺的住？目前谁也不知道明天会是什么样的。
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