原创 中美星星桥团队 中美星星桥
LSP0等级萌娃的晋升之路
各位家长，各位老师大家好。很高兴有机会在这里跟大家分享我家宝宝的干预经历，希望能够对大家有所帮助。
我的孩子小七，两岁半时叫名不应，跟他说话也不看你，没有语言，完全听不懂我们说的话。平常他喜欢自己看平板，没有其他的兴趣爱好。
确诊以后，我们内心充满了焦虑。毕竟突然面对“自闭症”这个词，普通的家长又能有多少了解和准备呢？可事已至此，作为妈妈，我只能硬着头皮想办法帮助小七了。
和有的家长去很多机构干预过相比，我和小七算是比较幸运的，因为家离河东中心比较近，就去了解了中美星星桥的理念和课程，这也让我和孩子无形中少走了很多弯路。
一开始，其实我作为家长内心是非常犹豫的，毕竟选择如何干预可能会影响孩子的一生。但试听了石老师的直播课后，我打消了自己的疑虑：尽管很多内容当时的我并不能完全理解，但石老师在讲课时表现出的亲和力和专业性，让我对中美星星桥的信任感油然而生。在和孩子爸爸商量过后，就购买了线上的LSP（自闭症谱系障碍学习风格简介）和初级语言课程，并安排小七去线下中心同步干预。
尽早发现自己的错误
最初到机构的时候，河东中心的负责人庞老师问我：目前最期待解决的问题是什么？
我脑海中的第一想法就是让孩子说话。已经两岁半的他还是没有语言，我是多么迫切地想听他叫我一声“妈妈”啊！
但是庞老师却耐心地和我继续沟通，告诉我，小七需要先培养关注人的能力。只有孩子看你了，他才会注意到你在做什么，注意到你的发音才会慢慢模仿你的发音。
这样一通谈话让我犹如醍醐灌顶，之前自己一直机械地对着孩子讲话、想让他有语言，现在想起来又好气又好笑！想要孩子达到自己的要求，要先帮他把基础打好！对于专业知识薄弱的家长来说，没有老师的帮助，想到这一层真是太难了！
尤其在两周之后，线下机构测评的结果出来了：我们孩子LSP等级为0，也就是没有任何的眼神关注，他很难学到东西。这时我才知道孩子的问题如此严重，培养孩子关注人的能力刻不容缓！
在确诊之前，孩子经常自己玩平板游戏。我的首要任务就是把孩子的平板收起来，让他开始关注父母和其他人。
我本以为这个过程应该很难，但实际的效果比我想象中好很多。在我全天的陪同之下，孩子逐渐就适应了没有平板的生活。而在以前，家中都不敢把平板收起来，害怕他无所事事出现情绪问题！
还有一点，确诊之前，小七基本上就是衣来伸手、饭来张口的状态，还没有等孩子有任何的表示，我们就已经猜到孩子想干什么、想要什么，并且立马会满足他！
通过线上学习并且与老师的交流，我明白：这样其实就减少了孩子主动与我们互动的机会。我们应该主动创造机会，让孩子主动地与家长互动。比如说我们猜到我们觉得孩子渴了，可以拿好水杯蹲下来与孩子的视线平行，让孩子只要一抬头，他就能看到你。
不得不说，如果没有来中美星星桥学习，可能自己就这么一直浑浑噩噩地带孩子。其实在专业的指导下，家长自己带养的很多错误都会被纠正！
让自己变得好玩、有趣
不仅让小七放下平板，我也是放下手机，真正地去陪伴孩子、和孩子玩耍。
玩的方式有很多种，比如说：手指操、挠痒痒、举高高这样简单的互动游戏。也可以自己设计一点简单的联合，刚开始时难度设置低一些。
刚开始和孩子玩的时候，我也很焦虑、迷茫，自己有很大的压力，而且往往会把这种压力带到孩子身上！就像手指操，一开始我只是机械性地去模仿那些动作，孩子根本不看我，我自己也感到很无聊、心情烦躁。
后来通过反复观看线上的课程，并且与机构的指导老师尹老师多次沟通，发现自己一直把手指操当成了一个任务去完成，“如果你自己都觉得没有兴趣，又怎么能让孩子产生兴趣呢？”尹老师的这句话让我突然觉醒，想要尝试努力改变自己。
经过学习，我觉得首先我得让自己变得好玩有趣，把自己当成孩子的一个大姐姐。我开始在手指操中加入一些设计，让动作变得夸张，让音调不断变化。自己轻松了，孩子也好像展现出一点兴趣了，慢慢的，孩子大多数时间都会看着我！
在孩子产生对人的关注之后，我就开始尝试逐步吸引孩子让孩子保持注意力。比如一些舞蹈动作，之前我做时孩子可能看一眼就不再关注了。我就尝试着边唱边跳，让自己载歌载舞起来，同时用手去拍孩子的身体部位。这样持久地陪孩子玩下去，小七慢慢的甚至还会加入我，和我一起做动作！
找到孩子的感觉偏好
干预的过程漫长又琐碎，但小七总会给我们一些惊喜。例如，我发现当孩子有需求的时候，他眼神关注延迟的时间越来越短。有了一定的眼神基础，慢慢的我就让他参与到家务中来。就这样通过在学校的干预和全家人的努力，孩子在第二次测评的时候，LSP等级达到了2（通过社交、示范和演练来学习），这段时间的努力没有白费！
看到孩子一点点的进步，我更加坚定自己的信念，也更有信心去带养孩子了！
这里我要着重强调一个概念，是在赵晶老师的沟通语言课程里接触到的，叫做：感觉偏好。
当时我才听到这个概念的时候，并没有很理解。直到有一次，孩子主动发出类似小鸭子叫的“嘎嘎”声音，我才感觉自己对感觉偏好有一些理解了。因为之前自己有做数鸭子的手指操，孩子对这一段比较感兴趣，我也一直加入“嘎嘎”的声音，孩子自然更有兴趣。之后再做手指操时，到了这个地方有时我就只做动作，并且用期待的眼神看着孩子等着他来发音。对他来说，能有这样主动的语言，是很大的进步了。
结合这样的经验，我认为：家长还是要从孩子的喜好入手，找到孩子的感觉偏好，干预会事半功倍！另外，家长的学习能力也是很重要的！线上的课程有时多看一遍就会多一些理解，在实际运用中也会更加灵活！
现在，我的小七已经达到了LSP3等级（从多个合作伙伴中获取社交线索），眼神关注还可以，有了关注人的基础之后，其他方面进步也是比之前明显的。
作为家长，干预过程肯定是非常辛苦的，但是当看到孩子进步的时候，就会觉得自己做的一切努力都是值得的。只有我们现在努，再多一些坚持，孩子才能有更好的明天。就像之前讲座时特特妈妈说的：努力到我们无能为力。
我的分享就到这里，在此特别感谢河东中心所有老师们对小七的关心，也感谢中美星星桥能给我提供这样的一个机会！希望我分享的内容，对大家能有所帮助！
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