孩子的小学上“对”了没？添添妈妈分享入学必备条件！

原创 中美星星桥团队  中美星星桥  

资深家长/康复师  

“添添”妈妈

9月12日 21:00

进入小学的必备能力

1

遵守规则纪律的能力

规则纪律包含很多，我们这里主要着重强调三项能力：上下课规则遵守能力、安坐能力和注意力。

这三项能力是进入小学的基础必备能力，当时我的孩子这三项能力是在中美星星桥的线下中心建立起来的，回到家后，我也用和机构一样的方法去干预，我和大家按顺序解说。

上下课规则遵守能力

针对上下课规则遵守能力，我们常用模拟课堂的形式来帮助孩子提升。当时在线下中心，会为孩子配置一间略小的教室，在家里我同样给孩子设定了一个区域，给他买了小黑板、桌子、凳子，和上课的环境基本保持一致，以达到模拟课堂的效果。在模拟课堂中，我们按照上下课的相关规则为孩子做演练示范，以培养他的遵守规则的能力。

当然，对于ASD孩子来说，即使遵守规则的能力得到提升，一节课的时间可能有40分钟，他真的很难做到完全遵守规则度过这段时间，毕竟对很多普通孩子来说这也是极难的！

安坐能力和注意力

这时候我们就需要训练孩子的安坐能力和注意力。我们的训练方法是和孩子做一些互动，比如在模拟课堂中，设计一些和教具、书本、课堂内容相关的小环节，让他对课堂保持专注度，这样，即使真的进入小学，课程比较枯燥时，孩子也不容易出现情绪问题。

同时，我们还需要搭配一些其他的方法。比如：注意食物不耐受和过敏原，和老师做好沟通，避免孩子在学校中出现该类现象；感统训练，长期的感统能力的训练能帮助孩子的注意力提升。

2

学习能力

孩子能遵守规则，但不具备学习能力或学习能力不强。那他进入学校后难以学习到新的东西，这和让孩子进入学校的初衷是背道而驰的。

用添添举例子，相对来说他的学习能力比普通孩子略微差一些，具体表现有一点：写字能力非常弱，自己难以用笔。有的时候让他写字，他难受得想要哭出来，即使写起来，也歪歪扭扭非常艰难，具体分析就是手部精细很不好。

于是我在送孩子进学校前期做了一些手部的精细训练，使用了很多道具：挂画、压花器、握笔器等等，这些简单的小道具网上都可以买到，家长可以多去搜索查看下。

在经过训练后，孩子的写字比之前好了很多，尽管老师还是会反映他写作业动作比较慢，但训练手部精细能力后，这些问题慢慢都会得到缓解。

我的孩子的另一个问题时他容易沉浸在自己的世界中，很难独立完成作业或是自己学习。我花了将近一个学期的时间，训练他独立完成作业。这里会用到一些方法，比如：分批次布置作业任务，给孩子缓和的时间；通过联合训练，帮助孩子提升独立执行能力。

对于学习能力，每个孩子薄弱的环节都不尽相同，因此家长需要具体分析孩子的能力情况，根据LSP理论进行有效的干预，帮助他提升自己的学习能力。

3

社交能力

自闭症孩子的核心障碍是社交障碍，提升社交能力也是进入学校的必备条件之一。

这里我和大家讲述一下我孩子身上发生过的一件事：学骑自行车。自行车我教了孩子整整两年，他都没有学会。但有一天，在姥姥家，他和其他孩子玩的时候，有一个小朋友对他说：“你都这么大了，我们都不用辅助轮了，你还在用！”他当时就很生气，和我说：“妈妈我也不要用辅助轮了。”

我帮他把辅助轮卸下来的时候，他还是很害怕的。但他慢慢适应，一天的时间过去了。尽管他还不是特别熟练，但就这样学会了如何骑起来，和我教他的时候完全是两种效果。

所以说，同伴交流、交往，小朋友能给到他的，很多时候家长真的是给不了的。想要提升孩子的社交能力，一定要让孩子多保持在和同龄孩子的互动之中，如果一开始孩子很难开启互动，可以在家进行示范演练，让孩子知道如何社交、如何开启互动。

社交能力的提升，还有一个很重要的内容：《社交思维》课程。

我们常常发现：ASD孩子很难察言观色、体会他人的感受，很多时候孩子的能力已经很不错，看起来也和普通孩子没有不同，但说出来的话、偶尔的行为会让在场的人感觉到尴尬，这就是因为孩子缺乏社交思维。

社交思维和学习能力完全不同，比如数学，加减法、数字、应用题，我们都是循序渐进、按照标准来学习的，但社交时需要面对不同的人，每个人的想法和感受都不相同。

为了让孩子学会如何社交、懂得如何社交，我们在《社交思维》课程中常用一个个的社交概念去输入，当我们的孩子达到习惯性运用的时候，知道在这个情况、场景下如何表达自己、如何与他们进行社交时，我们的孩子解决社交问题的能力才会慢慢完善。

对于已经进入小学，或即将进入小学的孩子来说，《社交思维》课程是家长和孩子必修的课程。

如何预防校园霸凌？

霸凌问题是很多家长最为担心的孩子进入小学后出现的问题。

为了解决这一问题，孩子需要学会复述，才能将有可能发生的霸凌事件告知家长。我的孩子在进入机构前，复述能力是很差的。问他吃了什么，他回答：“米饭。”问他今天做了什么，他可能会回答：“跳舞。”这就是复述能力很差的表现。

我们如何提升孩子的复述能力？有三点是家长可以借鉴参考的：

一是从家里开始学复述。比如：今天早晨你吃的什么饭、昨天晚上吃的什么，如果孩子很难表述清楚，可以将这些内容拍下来，再让孩子复述。当他复述一遍不是非常全面的时候，你可以再继续复述，可以根据孩子能力决定复述内容的丰富程度。

二是传话员，比如你有事情想和孩子说，你可以先和爸爸说，再让爸爸传话给孩子，然后变换环节，让孩子来传话，这样的训练也可以稳定地提升孩子的复述能力。

三是重演，就是把在幼儿园和在学校的事情想玩假象游戏一样演出来。例如可以让孩子做老师，重演一遍老师上课时说的话、做的事，这样不仅能够让孩子在被霸凌的情况下及时让家长发现，也容易提升孩子在校时的注意力。