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孤独症教学方法：随机教学
2023-02-08

来源：北大医疗脑健康儿童发展中心

作者：王昱丹

栏目：康复方法

关键词：孤独症教学方法,随机教学

随机教学（Incidentalteaching）是一种基于ABA原理，利用儿童的兴趣和自然动机，在自然环境中提供结构化学习机会的策略。与孩子接近，与他们的眼睛齐平，可以帮助孩子集中注意力，理解他们所期待的事情。
居家可做的“随机教学”——是"随机"还是"心机"？
2022-01-15

来源：美思迪教育科技（深圳）有限公司

作者：原创Kaidi和JulieMyStarABA

栏目：家庭康复

关键词：孤独症,强化物,ABA,DTT,孤独症康复,孤独症康复训练,康复训练,结构化

这个词也许听起来有点陌生，但「DTT教学」是不是就很耳熟了？DTT是一个非常具体并且系统的教学方法，它会把每一项要学习的技能分解成小的步骤，然后循序渐进逐步练习，反复训练。三强化物的掌控者不同在DTT教学中，用到的教具，给予孩子的奖励都是掌握在老师的手中。
专家说 | 什么是随机教学？家长如何在日常生活中运用？
2020-12-30

来源：启音言语康复科技（深圳）有限公司

作者：原创唐亚玲老师东方启音订阅号

栏目：康复手记

关键词：自闭症,模仿,ABA,发育迟缓,提示,结构化,自闭症治疗,东方启音

这个机会需要家长在日常生活中进行仔细的观察而捕捉到的。最后呀，家长可以结合孩子的日常活动、孩子的兴趣以及以上描述的随机教学的步骤，思考一下，在哪些日常生活中，可以怎样捕捉/创造机会让孩子开启沟通，家长又可以如何的帮助孩子进行沟通。
青聪泉微课堂——《社会性教育之随机教学的运用》
2023-04-18

来源：上海青聪泉儿童智能训练中心

作者：

栏目：机构康复

关键词：青聪泉,社会性教育之随机教学的运用,随机教育,社会性教育的三种教学形式,社会性教育

每一个人都需要学会融入社会，也没有哪一个人可以远离社会，所以孤独症孩子在成长的过程中，家长应当对孩子进行社会性教育。社会性教育的内容有很多，其中包括了礼仪，语言，思想品质等等，这一些都需要家长在日常生活中去教育孩子，帮助孤独症孩子适应社会！
ABA实践之随机教学法（一）对于看得到的实物提要求
2020-07-17

来源：越佳（天津）教育科技有限公司

作者：原创贾丽娜-BCaBA 天津越佳ABA

栏目：机构康复

关键词：DTT,回合式教学,强化物,示范,提示,应用行为分析

虽然中国有个成语叫做顾名思义，但随机教学法如果顾名思义，就会被误解为是随机的、偶然的教学。有的家长说，当孩子拿起一个玩具，我就教他这个玩具如何玩，当他走到黑板前，我就教他写字，当他…这是随机教学吗？这个可以叫做随时随地教，但如果没有具体的目标行为，教学程序，还不能称为教学，当然也不是随机教
练习沟通绝对需要策略，“随机”而不“随便”
2020-06-07

来源：自闭症互助圈

作者：自闭症互助圈

栏目：语言训练

关键词：示范,提示,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症孩子

主动自发的表达自己的需求，或提出个人的看法，是自闭症孩子在沟通上常见的困难。自闭症的孩子在沟通的质量上，和一般儿童会有明显的差异。例如：语言表达的能力、肢体语言和表情的运用、沟通的意愿、双向沟通的技巧…...等等，都必须经过学习来寻求改善。首先，我们必须厘清一个观念，沟通的形式应该
【针灸临床】五行音乐联合针刺推拿干预儿童自闭症随机平行对照研究
2020-03-05

来源：实用中医内科杂志Jun. 2 0 1 8vol.32 No.6

作者：

栏目：理论观点

关键词：儿童自闭症,儿童自闭症的,孤独症,孤独症诊断,行为矫正,康复训练,认知能力,生活自理,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症患者,陶国泰

发育程度(Gesell评分)[10]是评价患儿病情程度、智力发育、生活质量的重要指标，是临床广泛应用的脑损伤评估指标之一，评价自闭症患儿的发育程度，对评估患儿病情程度、治疗选择、疗效预后都有重要意义。儿童自闭症属 “语迟” “胎弱” “孤独症” 等[11]范畴，病位在脑，发病与先天不足后天
关于自闭症孩子焦虑认知行为治疗的一项随机临床试验
2022-09-15

来源：南开孤独症

作者：南开孤独症

栏目：知识普及

关键词：认知行为疗法,行为干预,核心障碍和认知行为,评估量表

认知行为疗法（CBT）：是一种基于证据的社会心理实践，最初是为治疗成人抑郁症而开发的，现在已经扩展到许多其他领域，包括治疗发育正常的儿童、青少年和成人的焦虑（Chorpita, 2007; Kendall, 1993）。CBT已经被证明治疗焦虑症有效，其主要致力于培养应对焦虑的技能。
【学术访谈】自闭症干预中的单一被试VS随机对照实验
2021-06-27

来源：武汉依米星教育科技有限公司

作者：原创依米星

栏目：康复方法

关键词：自闭症,特教,ABA,自闭症孩子

今天就请到云淡哥，给我们讲讲ABA的实验设计，回答一下为什么不能做随机双盲。为什么使用随机对照实验设计的ABA临床研究那么少啊，是因为怕没结果打脸吗，研究者都不敢做随机对照实验吗？很多人都认为随机对照实验因为参与的人多所以结论可以推而广之，但单一被试就几个人测测，结论不能推广，这种说法准确
学术传递|孤独症儿童的关键反应训练方案：一项随机对照实验
2021-08-09

来源：

作者：南开孤独症

栏目：争鸣与其他

关键词：量表,孤独症谱系障碍,应用行为分析,孤独症,关键反应训练,模仿,语言治疗,社交沟通,特殊教育,ABA,PRT,PRT训练,儿童语言,孤独症儿童,孤独症症状,孤独症诊断,孤独症谱系,社会交往,结构化,语言训练,王崇颖,刘云

②与结构化ABA干预方法相比，3个月的临床PRT干预使孤独症儿童在平均言语长度上有更大的改善。02研究目的本研究报告了一项为期24周的PRT随机对照实验的结果，实验组采用结合父母接受培训和临床家庭治疗的干预模式，并与接受稳定的社区干预的延迟治疗组(DelayedTreatmentGroup
2013年北大六院官网：布美他尼治疗孤独症儿童的随机对照试验
2021-02-26

来源：

作者：

栏目：自闭症科研

关键词：孤独症,ABA,孤独症儿童,北京大学附属第六医院

有证据表明，孤独症抑制了神经递质GABA的作用，而后者能够对神经活动产生抑制。在这项新的研究中，由法国马赛市地中海神经生物学研究所的研究人员YehezkelBen-Ari率领的研究团队，招募了60名年龄介于3到11岁的孤独症儿童，并随机安排他们接受日服布美他尼或一种安慰剂的治疗。
学术传递I基于功能的结构化干预对ASD儿童擅自行动的可行性随机临床研究
2021-06-23

来源：

作者：Scheithauer等南开孤独症

栏目：争鸣与其他

关键词：量表,孤独症谱系障碍,异常行为,应用行为分析,孤独症,强化物,行为治疗,认知,应用行为分析（ABA）,行为分析师,ABA,ABC,ADOS,BCBA,孤独症诊断,孤独症谱系,结构化,行为问题,语言发育,王崇颖

研究方法参与者美国东南部的一家治疗ASD诊所的医生(例如，医务人员和ABA治疗师)的介绍和转介；结论本研究发现ASD儿童父母愿意接受这个基于ABA原理的、以功能为导向的、并且融合了其他干预策略的擅自行动治疗手册(FBET)，同时，手册也可以由BCBA治疗师来有效执行。
一项随机对照试验——接纳承诺疗法对改善孤独症儿童父母心理健康的影响
2022-09-29

来源：南开孤独症

作者：南开孤独症

栏目：理论观点

关键词：唐氏综合征,社交沟通,结构化,问题行为

接纳承诺疗法（AcceptanceandCommitmentTherapy,ACT)通过一系列正念、接纳、认知解离、以己为景、澄清价值、行为改变等灵活多样的体验性技术增强个体的心理灵活性，使个体能够投入到有价值、有意义的生活中。
教学方法详解：直接教学的教学内容及步骤（含示例）
2023-01-07

来源：北大医疗脑健康儿童发展中心

作者：王昱丹

栏目：特殊教育

关键词：直接教学,直接教学的教学内容及步骤,教学方法详解

03教学模式“我做”（老师做）、“我们做”（老师和学生做）、“你做”（学生在老师的监督下自行学习）04教学设计①明确教学目标：在课程开始前，需要对学生进行评估，检查学生已经掌握了哪些技能，我们会在资源教室里将相似能力的学生进行分组，一般4-10人为一组②设计教学脚本：教师在教学前应事先规划
学术传递I基于数字化社交故事的孤独症谱系障碍儿童干预随机对照实验
2021-06-23

来源：

作者：Hanrahan等南开孤独症

栏目：争鸣与其他

关键词：量表,孤独症谱系障碍,孤独症,认知,辅助,社交故事,重复刻板行为,特殊教育,ABA,孤独症儿童,孤独症谱系,社交技能,结构化,视觉支持,认知能力,问题行为

适应不良行为的影响：（1）对孤独症儿童日常活动产生负面影响；社交故事是一种很有前景的广泛应用于学校环境中的孤独症儿童干预措施社交故事的特点：（1）简单、简短、个性化；（6）社交故事适用于孤独症的各种不良行为；
学术传递I基于数字化社交故事的孤独症谱系障碍儿童干预随机对照实验
2021-06-23

来源：

作者：Hanrahan等南开孤独症

栏目：争鸣与其他

关键词：量表,孤独症谱系障碍,孤独症,认知,辅助,社交故事,重复刻板行为,特殊教育,ABA,孤独症儿童,孤独症谱系,社交技能,结构化,视觉支持,认知能力,问题行为

适应不良行为的影响：（1）对孤独症儿童日常活动产生负面影响；社交故事是一种很有前景的广泛应用于学校环境中的孤独症儿童干预措施社交故事的特点：（1）简单、简短、个性化；（6）社交故事适用于孤独症的各种不良行为；
在生活中教学，在教学中生活
2020-08-31

来源：北京大学附属第六医院

作者：郭延庆

栏目：家庭支援

关键词：孤独症,孤独症谱系,郭延庆,行为问题,社会交往,孤独症谱系障碍,认知,辅助

原创郭延庆孤独症谱系障碍的特殊性，决定了这个话题有着特殊的意义。孤独症谱系障碍到底有哪些特殊性呢？我想，这是我们在对这类孩子进行干预、指导之前，首先应该弄明白的事情。孤独症谱系障碍的核心问题是“与众不同”而不是“比众落后”。发育的全面落后，是智力障碍（或精神发育迟滞）孩子的核心问题。孤独症
在生活中教学，在教学中生活
2020-06-06

来源：原创时一憨时一憨

作者：原创郭延庆

栏目：家庭康复

关键词：孤独症,孤独症谱系,郭延庆,行为问题,社会交往,孤独症谱系障碍

原创郭延庆孤独症谱系障碍的特殊性，决定了这个话题有着特殊的意义。孤独症谱系障碍到底有哪些特殊性呢？我想，这是我们在对这类孩子进行干预、指导之前，首先应该弄明白的事情。孤独症谱系障碍的核心问题是“与众不同”而不是“比众落后”。发育的全面落后，是智力障碍（或精神发育迟滞）孩子的核心问题。孤独症
宽松教学
2020-08-09

来源：凌冬自闭症工作室

作者：马凌冬

栏目：康复方法

关键词：ABA课程,CBA,DTT,强化物,自闭,自闭症,自闭症儿童,马凌冬

原创马凌冬BCBATeachingLoosely--“宽松教学”，指在教学中随机改变前事刺激的非关键方面，是一种有意促进学生的泛化而进行的教学内容，对ABA治疗师很有帮助。“宽松教学”可以从两个方面促进泛化：1）通过有系统地让非关键性刺激出现或消失，减少单一或小群非关键性刺激控制目标行为的
回合操作教学法教学策略与技巧
2023-10-12

来源：

作者：猫猫可

栏目：康复方法

关键词：回合操作教学法,DTT,回合式教学策略与技巧

在应用行为分析法（ABA）的教学体系中，回合操作教学法（Discrete Trial Teaching，DTT）扮演着至关重要的角色。它通过指令、反应、结果和停顿四个基本要素，有力地促进了自闭症儿童的学习与发展。

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