前期介绍了儿童行为问题的含义、表现及影响因素，一般存在行为问题方面的儿童容易出现攻击行为，控制自己的行为较困难，不能正常参与学校活动，且在设立规则的游戏中注意力范围较短。常常不被同伴们当做学习、活动和交朋友的对象，在个体交流、合作和处理关系方面有较大欠缺。
舞动治疗是一种基于心理方面的治疗方法，又称为动作治疗，起源于美国，是一种基于现代舞蹈、动作分析理论和精神分析理论的方法，在运动过程中可以促进个体情绪、身体、认知和社会之间的整合。这种方法在西方运用广泛，特别是在人际关系、情绪情感调节、社会适应、心身疾病等各种心理问题的治疗上有较好的效果。
舞动治疗理论认为，一切心理活动都可以通过动作表情传达出来，通过帮助个人建立新的调整身体动作，用新的积极的动作代替其旧的消极的动作，可以促进身心全面健康发展。首先，由于人的身体和性质是相互联系的。人在心智上产生的问题会通过身体上的肌肉紧张和在一些强迫或约束下产生的动作模式所反映，因而我们通过一个人的动作表面，可以看出其内心状态。
身体的特征显示着这个人正无意识地用身体把自己隐藏于世界之外。人的身体状态也会对人的心智产生积极或消极的影响，身心相互整合才能促进人的健康，身心分离必然会导致某种疾病的产生。创造力能够促进人的心理健康，心理学认为，创造力能够使人获得满足感，消除挫败感，给人提供一种积极态度，从而帮助我们建立新的调整动作，然后替代旧的消极动作。
在国内，关于舞动治疗已经运用在像灾后儿童心理干预、缓解慢性精神分裂症、存在交际障碍、焦虑症和抑郁症等方面。并且对在特殊儿童方面，像提高智障儿童的身体平衡能力、帮助视觉障碍儿童通过身体和触觉活动学习技巧，改善身体残疾儿童的肌肉控制和平衡能力。目前许多特殊教育学校或机构已经将舞蹈治疗运用在日常康复训练方法中。
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