在学习的过程中，自闭症谱系障碍的儿童和普通的儿童也存在着很大的差异。如果孩子出现下列四种情况，就要引起家长的重视了：
1，学习机会
普通孩子：学习机会范围广泛，活跃的探索社会性和非社会性的环境。
ASD孩子：较少的关注社会性环境，更多的关注非社会性环境，这也限制了社交学习机会。
2，奖励活动的意图
普通孩子：自然而然的对其他人感兴趣，包括他们的面部表情、运动、肢体动作和词汇。热衷于社交活动，对人要比对物更有兴趣。
ASD孩子：自然而然的对物品产生兴趣，以不同寻常的方式探索并且热衷于它们，例如闻、看、听某个物体的一个部分、一个角落。看起来对物品比对人更有兴趣。
3，学习的基本技能
普通儿童：轻而易举的模仿其他人做的；理解其他人对他们运动、肢体动作和声音做出的反应；使用许多方式探索物品。
ASD孩子：不能轻而易举的模仿，不能理解他们的行为影响其他人的行为；倾向于用有限的方式来玩物品。
4，干扰行为
普通儿童：玩一些重复性的玩具，但是很容易的转移注意力到其他的活动和游戏中。
ASD孩子：长时间的玩重复性的游戏，当其他人尝试着引导他们做其他活动的时候，他们会很抗拒，并且会难过。
温馨提示：我们旨在为全球的自闭症儿童提供最准确、专业、智能的康复训练游戏和素材。针对孩子的刻板行为进行干预提高，希望能够帮助到更多的自闭症儿童，让世界充满爱！
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