诺爸文字答疑第八期：孩子的特性会改变吗？

文章来源：诺爸说；ID号：nuobashuo

这是今天在五期群里文字解答的聊天记录。我觉得有些问题和大家关心的存在共性，贴出来作为参考。我所表达的只是我自己的个人立场，希望对你能够对于你能够有所启发，希望你能够找到更好的答案。

1.诺爸，我们还不会自己擦屁股，（会比较嫌弃的找我擦）也不会过马路看车。我看了甄的理念，心情沉重了。她说孩子其实一直都会有这些特性，不要指望几年就会改变。我觉得好多东西都是自己发展的。虽然他比去年好很多，比如会叫爸爸别生气，会主动找我们玩，我们陪着他玩积木，他有简单的交流。我们每天去接他放学他都很开心。虽然他现在大部分事情都会很有反应了。但是他确实还不会简单聊天不能连续交流。本来他挺有自己想法，但是最近看动画片，真的开始重复我说话不过脑子了。有时也会加入思考回答，比如关系单他的利益得时候。我问他画的什么，他都不是每次都回答，我故意说错，他一定会回答。我也尝试各种疯玩，玩的时候他很积极，当我想歇下来休息两天时候，他也好像变安静了，更喜欢似乎是独自玩。难道这真的是他天生个性？他真的就更喜欢画画（今天爸爸炒菜时他画完了找爸爸看了。）真的就更喜欢搭积木。不知道是不是我没有坚持互动玩。反正有时他个性就那样。好在现在有理由解释的他都还比较听。真的非常担心我没法让他变活泼，可能这是天注定呢？

答：通过这么多的文字，我能看到的是一个拼命想将孩子改造成自己想要的样子，但是却没有太多自己的生活的恐惧的妈妈。

你现在聚焦的都是在孩子你如你所愿的地方，你想改变他却又很无力。

我们要做的事情不是改造孩子，而是自己先学会享受生活，享受和人相处的关系，享受认识这个世界的过程。你自己能够享受这种感觉了，你才能带着孩子去体验感受，和对于一些新的事情产生观念上的变化。

我这个人很主观的认为这个圈子里的专家，老家长，名人，都偏悲观了。其实正常孩子和所谓被诊断的孩子的区别只在于当下，而人是会变的。正如我自己三十岁遭遇了孩子的事之后，才算能够真正转换视角的理解其他人的想法。

对于孩子的定义，我希望你能够从更宏观的作为孩子本身的这个角度去定义。如果心态容易崩，离这个圈子里的看法和言论远一点不失为一个好选择。

一百年前没有这个标签，我们小时候遇到的那么多人，没有遇到过所谓的“自闭的人”。而今天遍地都是这样的孩子。这背后的原因，你得有自己的思考。

正如你提问中所说的，孩子的好多东西都是自己发展出来的，并不是我们可以追求来的，好好带他去感受生活，你会看到孩子的潜力的。

2.@诺爸201604 我孩子这两天对敲打自己的头，拍自己的脸，他可能是觉得好玩，这个行为都不是在情绪奔溃时候发生。我观察他，他一开始会用小力，几次后又加大力度，今晚睡前是突然拍的好大力，啪啪响，这个行为是大人忽略好还是要干涉一下好？怎么跟孩子谈会好些，特别怕处理不好会导致负强化。

答：这很正常啊，就好像我们忘了某件事，怪自己时经常一拍脑袋一个样子。就是孩子自己在感受自己，在尝试而已。你就玩着问问他的感受啊，宝宝是不是在感受拍自己脸的感觉啊？或者再提醒自己啊？有问题的话可以让妈妈帮助你哦。

当然如果是很悔恨或者觉得被抛弃的自伤的话，你需要留心，好好理解安慰他，想象他为何会这样，让他能够感受到你就行。

我们之前一生气就打自己，打的很狠的，看的我和妈妈都特别心疼，那时候他不太会表达，情绪又特别强烈。其实当你能够理解他的委屈和无助时，所谓自伤没关系的，只是孩子给我们的一种强烈表达。

其实情侣之间伤害自己威胁对方是同一个道理，只是希望对方能够在意和照顾自己的感受的无奈之举而已。

3.@诺爸201604 @老牛 我们幼儿园每天早上进班级前都需要医务室老师晨检，要手电筒照着嘴巴张开看牙齿什么的，孩子很抗拒，该怎么帮助他呢，我们在考虑买点儿童穿的医生服，小孩子玩的听诊器，手电筒之类的，这样应该可以的哦，您还有其他建议么～感谢啊！

答：@淘淘妈妈2017.03.08 每天晨检？对于孩子而言确实不太能够接受，我们就是早上看下手，量个体温，防止手足口。我觉得这件事你和老师沟通好，只要班主任愿意站在孩子而定立场考虑，理解他的敏感和抗拒帮他圆场就行。或者你直接和校医友好的打声招呼也行，反正别强迫，别让他经历太多别所谓的我为了你好，你怎么不配合不知好歹的恶意就行。

至于你要是想让孩子接受，那就需要让他接受一个观念。医生不是坏人，他是来帮助我的，检查一下很快，没关系的。通过绘本，画画，角色扮演，或者现场体验，耐心的和他多说几次就行了。

我觉得检查不重要，孩子的意愿最重要。

4.诺爸、沐妈好，孩子看到其他小朋友哭，自己就要倒地大哭，问她为什么，她说因为看到其他小朋友哭了，自己伤心了。这个要怎么说引导呢？感觉说了很多次出去玩还是这样。

答：孩子的同理心太强了，他能够感同身受的感受到别人的痛苦，我们其实都是如此，不如不忍直视这个成语就是说的这件事。

孩子更加敏感，更加脆弱，也容易被他人的情绪所影响。比如有的孩子看小猪佩奇中的乔治哭也跟着哭。比如看到别的孩子去上去打人家，其实也是想让对方别在哭了。为什么在火车上公交车上，孩子的哭声会让旁边的人很不舒服，都是因为人类这种与生俱来的同理心所致。包括我以前几乎不敢看恐怖电影也是如此。

这些都说明孩子恰恰是情感更丰富，更加能够理解别人的情绪和感受的个体，而非这个圈子里说孩子没有情感的污蔑。

这时候你带着他去安抚一下别的小朋友就行了，让同情心变成有爱的行动。我在身边遇到别的孩子哭熟悉的我会直接抱起来哄，不熟的也会询问安慰一下，孩子看到了我们的做法也会跟着做同样的事的。幼儿园老师说，班上孩子哭，我家经常会拿纸巾给人家擦眼睛。

我们需要成为孩子的榜样。

5.@诺爸 孩子在机构上了两个月目前的状态就是纯仿说，我问他你怎么了？他也会跟我仿说说你怎么了？我问他干什么他也会说干什么，进入这种纯仿说的状态已经5个月了，我有的时候感觉他是没有思想的，我说什么他跟着说什么，一点主动语言也没有需求完全是手势，我感觉他很讨厌说话，我不知道这个阶段会持续多久，他拽我的手让我帮忙的时候，我该怎么教他才能让他能理解我说的话的意思呢？以前拽我的手我就会问他干什么？他就会说干什么，我说是不是要妈妈帮忙，他也会仿说妈妈帮忙

答：现在孩子机构吗？如果可以的话，离机构远一点，这是这个班的基本理念。孩子需要的不是训练，是被理解，是我们和他的更多的生活体验，此其一。

仿说这件事是好事，这阶段不要去追求孩子所谓的应答率和准确性。其实你自己也知道答案了，孩子讨厌说话。这就是最大的问题。

语言的基础是有意愿交流，因为语言本身就是一种沟通工具而已，你需要做的是，让孩子能够对于说话这件事从大人要我说的看法转变为我想通过说话的方式表达自己。

仿说是孩子刚开始对于语言极不自信，于是就跟着学一遍的让自己不至于说的不对不好的自我保护机制。所以如果你平时特别在意孩子说的对不对，好不好，说不说，其实都会给他很大的压力，孩子不想说的问题的根源其实是你。

仿说其实也算是最初的学习语言基础的特别好的方式了，不要害怕重复，多找他感兴趣的，生活中常遇到的，让他印象深刻的给他旁白，让他试着说说看，孩子愿意跟着仿说已经非常好了。你该享受这个过程。

而非自我视角的只想要孩子说的很好的结果。我们但是经历了三四个月的仿说阶段，其实那时是他积累词汇最快的时候，我们天天带他去不同的地方去认识小星星，灯，小猫咪，花，草，飞机，不同的车辆，其实带着孩子去认识这个世界，恰恰就是最该享受的生活本身。

祝你找到享受和孩子一起生活的感觉。

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