除了常见的ABA、RDI等自闭症治疗介入方法外，一些新的自闭症治疗方法也逐渐出现，如SCERTS模式和图像交换系统PECS。
SCERTS模式是一种综合的自闭症治疗干预模式，由美国布朗大学Bary、Prizant等人共同建立。该方法整合了改进ABA、结构化培训、地板时间和RDI等干预方法的具体做法。与ABA不同的是，SCERTS模视促进自闭症儿童在日常活动中的自发交流能力。该方法建议在融合教学环境中，由专门的教学老师或语言治疗师执行。在融合环境中，普通儿童可以成为社交和语言交流的榜样，帮助自闭症儿童提高能力。
SCERTS模式主要强调SC(SC)社会交流，培养自发的功能性交流、感情表现，与他人建立安全信赖关系的ER(ER)感情调节，培养面对日常生活、学习或交流的各种压力，还能保持良好的感情调节状态能力的TS(TS)全面支持，教育者关注自闭症儿童的需求和兴趣，调整对应的环境，帮助孩子的感情调节状态
图像交换系统(PECS)是使语言能力不足或不足的自闭症儿童使用图像交换的学习系统。该方法简单经济，适合老师和家长在教室、家庭或各种场合使用。老师或家长可以根据孩子的能力和喜好，帮助他们制作图像词汇，包括物品、人物、行为、事件、感觉等词汇，以图像、照片、杂志图像等方式制作耐久的图像，可以多次粘贴的文件夹作为交流书。
图像交换系统(PECS)的使用包括以图像交换物品的6个阶段:提高自发性的图像识别选择图像构成句子结构的自发要求，可以对你想要什么作出反应。PECS方法可以为不会说话的自闭症儿童提供一种接受的沟通方法，有利于明星儿童与他人进行更深入的沟通。
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