自闭症儿童模仿能力差怎么办？
普通孩子很容易模仿，几乎不用费力地教。模仿是自闭症儿童的核心缺陷之一，他们的模仿能力差。我们很少童模仿其他幼儿玩具，模仿家长做家务，在幼儿园玩团体游戏时模仿其他儿童的手动。
对于自闭症儿童来说，学要的。在洛瓦斯的应用行为分析课程中，授大运动训练。例如，首先教孩子模仿踩脚拍手，然后教小肌肉运动模仿，然后模仿口腔，最后模仿口语。一些自闭症儿童最初没有模仿技能，即使要求他模仿也不会回应。这个方法很有效，但是学习口语模仿需要几个月。
许多经验丰富的自闭症康复师在使用语言行为方法时非常重视模仿。但是，大运动训练完全后，没有必要模仿或模仿口语。家长们首先要学会的就是如何教大运动抄袭技能。
通常可以用两个计划教刚开始学习的新生:玩具/物品、大运动模仿。医学界对语言行为方法模式的应用行为分析有一个批评，认为这两种教法教的游戏技能不足，批评一些自闭症康复师只对孩子的语言感兴趣，幼儿实际上通过游戏学到了一切，包括语言。事实上，并非所有自闭症儿童都喜欢玩具，并非所有儿童都知道如何装扮游戏或对游戏感兴趣。除了家长和老师教语言技能之外，还需要教游戏技能。在各种教育课程中，应该把孩子感兴趣的玩具和不太感兴趣的强化物质建立起来。
模仿玩具是一个很好的开始，每个自闭症儿童都可以使用，很容易地合并在要求课程中。玩具的作用很大。因为孩子觉得你很开心，所以没有注意到他们在完成任务。如果自闭症儿童感兴趣，可以从婴儿玩具开始，陀螺、锤子和球、弹簧玩具。
父母和老师从少量目标开始。例如，这样做，拿起勺子在杯子里搅动，辅助自闭症儿童，撤出辅助，然后指示这样做，假装用勺子喂人偶。这可以教孩子们识别汤匙的不同用途。例如，茶杯里的勺子只设定一个教育目标，孩子只是看到杯子和勺子，听到做这个，可能会拿起勺子搅动。
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