自闭症儿童上厕所经常出现各种问题，需要进行专业的介入训练。自闭症儿童厕所的训练方法和过程如下:
自闭症儿童厕所的训练方法
厕所训练的一般方法是强化法和一览表法。
1、强化法
强化法是指为了建立适应性的行为模式，利用奖励的方法重复出现这种行为模式，维持。自闭症儿童的厕所行为可以细分为不同的环节，当他顺利正确地完成某个环节时，家长和老师可以为孩子提供喜欢的食物、玩具和其他东西作为强化物，强化和巩固这个行为动作。
2、一览表法
这种训练方法主要针对年龄较小且症状较轻的自闭症儿童。首先，将正确的上厕所方法划分为有序的步骤，制作一系列的图画，让孩子看，模仿学习。可以一次性展示一个步骤即一张图片，也可以一次性展示多个步骤即多张图片。平时按照图示的步骤训练自闭症儿童的厕所行为，完成某个步骤后给予一定的报酬，直到按照图示的步骤完成厕所行为为为止。一览表法能有效减少自闭症儿童对固定厕所的固定行为。
自闭症儿童厕所训练过程
第一步:让自闭症儿童知道厕所，用照片展示，用实物展示。
第二步:实物展示要求自闭症儿童穿裤子坐在厕所里。正确完成的话，坐在上面做自己喜欢的活动，如果不能完成的话，会受到一定的惩罚。
第三步:让自闭症儿童学习不穿裤子或用卫生纸坐在厕所里，持续一段时间，最好是3-5分钟。如果你能坚持下去并给予奖励，你将受到惩罚。
第四步:父母和老师在自闭症儿童面前拿出厕所纸扔进厕所，让孩子坐在厕所里是示范性的过程，告诉孩子大小应该扔进厕所。
第五步:白天带着自闭症的孩子坐在厕所里，每次尝试，家长和老师都鼓励孩子在厕所里小便，完成后给予表扬和报酬，让孩子小便进入厕所，使用厕所。
在训练中，自闭症儿童的行为重复时，家长和老师不要太惊讶，要鼓励孩子，希望下次能做到。训练时要注意孩子的感情状态，不要给他们太大的压力，以免他们的排便规律混乱。
其他厕所的行为也可以用过擦屁股、冲水等方法进行训练，这些都需要命令，给予一定的强化。需要注意的是，语言命令必须立即销售，以免自闭症儿童过度依赖命令。
以上是自闭症儿童上厕所的训练方法和过程。
微信客服
微信公众号
