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别怕上课！桌游教育注入新生命
2020-10-30

来源：循循培训咨询服务（南京）有限公司

作者：

栏目：融合教育

关键词：孩子,什么是,的孩子,教学,老师,特教,学校,治疗,台湾,特殊教育

吴采駩、林轩如循循特教咨询文：吴采駩、林轩如《中正E报》2019.11.07桌游教育结合迸出新火花你喜欢玩游戏吗？桌上游戏是朋友们拉近距离以及打发时间的好选择，但你知道吗？桌游的历史其实可以追溯到至今五千多年前，并且在18、19世纪开始盛行，近年来更是蓬勃发展。奥勒冈大学特殊教育与临床科学
孩子上课不配合？这位妈妈的做法很赞
2021-08-31

来源：

作者：原创大赛爸爸说

栏目：康复方法

关键词：aba

我们一点一点靠近老师，最后坐下和老师一起互动，他一点一点接受——选择音乐玩具，排队等待，帮老师收玩具，做的都很棒，老师抱抱，天雨也接受了，我积极引导孩子参与，虽然动作都是我带着做，但孩子不排斥，一节课也坚持下来了。
广州幼师和“唐宝宝”们一起上课
2023-03-22

来源：大洋网

作者：

栏目：自闭症公益

关键词：广州幼师,和“唐宝宝”们一起上课

3月21日是第12个“世界唐氏综合征日”，为增进社会公众对患有唐氏综合征的儿童认识与了解，倡导融合、接纳、关爱的社会理念，让更多温暖促进特殊儿童快乐成长，广州市幼儿师范学校（以下简称：广州幼师）学生志愿者们走进广州市第二少年宫，来到特殊儿童课堂，跟“唐宝宝”们一起上课，给予特殊儿童一些帮助
自闭症孩子上课为什么会走神？
2023-03-22

来源：HGM

作者：

栏目：情绪行为

关键词：自闭症孩子,自闭症孩子上课为什么会走神？

以下方法可以帮助老师在上课时抓住孩子的注意力：下达指令之前，养成既定的行为习惯，比如：1、老师叫出自闭症孩子的名字，孩子就看向老师；这两个动作不仅要在孩子注意力不集中的时候做，更应该在给指令之前就高频率地做，以养成孩子条件反射性的行为习惯。
家长在家给孩子上课，也应该获得补贴！
2020-05-26

来源：陈勋虎星星雨

作者：陈勋虎

栏目：社会关注

关键词：孤独症,孤独症孩子,孤独症康复,孤独症康复训练,孤独症谱系,孤独症训练,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症症状,孤独症谱系障碍,陈勋虎,星星雨

作者陈勋虎是星星雨的老家长和老朋友，之前星星雨微信号曾以一篇《父爱的精度》讲述了他如果在时间管理上帮助自己的孩子提高生活自理的能力。今天我们推介一篇他关于家庭训练重要性的文章，希望能够唤起家长对于家庭的重视，同时希望国家在政策引导方面能够更加科学和理性。作为孤独症孩子的家长，我和其
如何让自闭症孩子上课乖乖的安坐？
2022-09-02

来源：深圳市大米和小米儿童教育发展有限公司

作者：

栏目：认知训练

关键词：强化物,模仿,自闭症孩子,大米和小米

当自闭症孩子熟悉了椅子，可以在桌前坐四五秒时，就可以进入第二阶段。可以通过呈现更多种类的玩具或示范更有创意的玩法的方式吸引自闭症孩子留在桌面上，从而延长了孩子坐在桌面的时长。3、当自闭症孩子完成安坐任务时，可以给与及时的强化。
给自闭症孩子上课，家长必备如下技能
2020-05-29

来源：原创大庆凯爸星星雨

作者：大庆凯爸

栏目：认知训练

关键词：DTT,回合式教学,强化物,生活自理,提示

太多的家长反映，在家里给孩子做桌面教学时，孩子和在机构上个训课时的态度完全不一样。出现的不听指令，不配合等等问题，让家长头痛的要命。家长反映说，完全是在模拟老师的教法在家里教孩子，效果却是反差极大，想让凯爸分析一下原因。凯爸因为水平有限，只能根据自己在实践中得出的一点经验来
四个小妙招，让高功能儿童上课认真听！
2022-04-09

来源：武汉依米星教育科技有限公司

作者：原创依米星

栏目：康复方法

关键词：

最近，有个上五年级的小朋友上课不太愿意听课。这个为什么？这个时候趁热打铁，告诉他为什么能独立完成正确，那是因为上课认真听了，努力思考了。对于特别聪明的小朋友，激将法很好用。仅适用于已经能够平静接受批评或者失败的小朋友。
孩子吃饭、上课干预的时候跑来跑去怎么办？
2021-04-15

来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

作者：原创徐筱薇五彩鹿儿童发展中心

栏目：情绪行为

关键词：自闭症,强化物,自我管理,自闭症儿童,问题行为

注意力不集中孩子吃饭、上课干预的时候跑来跑去需要具体问题具体分析。首先可以分析看孩子为什么跑来跑去，进行功能行为分析，了解儿童为何出现这一行为。这其中需要做abc观察记录，“a”是前因(攻击行为之前发生的事情)，“b”是孩子的攻击行为本身，“c”是结果(攻击行为之后发生的事情)。
这几个训练让孩子上课更专注
2023-01-08

来源：老岳讲感统

作者：老岳讲感统

栏目：康复方法

关键词：干预训练,培养儿童专注力,前庭训练,触觉训练

近期，一项关于孩子上课专注与否的“橡皮定律”在学生家庭中走红，爸爸妈妈们悄悄关注起孩子的文具盒，通过橡皮瞅一瞅孩子上课时是否能专心学习，有没有好动走神。图二：偶尔无聊，开开小差这块橡皮整体看还不错，干净圆滑，有一个铅笔洞，说明它的小主人大部分时间在认真听讲，专注力还不错，只是会偶尔感到无聊
追问“教材风波”真问题：唐氏儿完全有权上课本！
2022-05-28

来源：深圳市复米健康科技有限公司

作者：原创皮皮爸大米和小米

栏目：社会关注

关键词：自闭症,认知,唐氏,特殊需要儿童,脑瘫,自闭症谱系

在我看来，除了唐氏儿，脑瘫儿、先天盲童、肢体残疾儿童还有自闭症谱系儿童等障碍群体，都有权且应该出现在校园里，出现在课本上。如何批评那些插画，是网友们的自由，但请不要拿唐氏儿和丑小孩做噱头，他们又没招你惹你。
自闭症孩子上课自言自语怎么办呢？
2023-02-04

来源：HGM

作者：

栏目：情绪行为

关键词：自闭症孩子,自言自语,自闭症孩子上课自言自语怎么办呢？

与走神的行为类似，当自闭症孩子自言自语时，老师很难让孩子停止该行为，并且把注意力转到自己或者任务上来。这个时候，如果跟着孩子的自言自语去说，那么注意力就会从任务指令转移到一个孩子喜欢且正在从事的任务上去了，孩子的逃避行为就会得到强化。
孩子上课停不下来，是多动症还是自闭症？
2022-07-07

来源：北京正在关怀科技有限公司

作者：恩启特教平台

栏目：筛查诊断

关键词：自闭症,儿童自闭症,多动症,社交障碍,自闭症儿童,言语障碍,黄金干预

对比内容自闭症多动症起病年龄3岁以前7岁以前发病率08%~1‰3%-5%智力发育水平落后智力正常社交障碍明显不明显言语障碍明显不明显刻板行为明显不明显兴趣狭窄明显不明显多动症的诊断标准A症状标准：1、注意缺陷症状：符合下述注意缺陷症状中至少6项，持续至少6个月，达到适应不良的程度，并与发育
线上课程第一季接近尾声，他们有话说
2020-09-19

来源：深圳市复米健康科技有限公司

作者：

栏目：机构故事

关键词：CBA,RDI,感统,行为问题,强化物,示范,应用行为分析,行为分析师,职能治疗,人幼,大米和小米

大米和小米从6月14号到8月19号，《大米和小米》第一期线上课程已近尾声（《亲子ABA》还有两周），这是一次对谱系干预讲座的全新尝试，如最开始在宣传片里说的那样“它踏着历史的滚滚洪流而来。”两个月，无论是讲课老师还是家长，都有他们的感受和收获。袁巧玲｜一个不以钱为利益的大米袁巧玲BCBA-
自闭症孩子上课总是走神，应该怎么办呢？
2022-11-26

来源：

作者：猫猫可

栏目：认知训练

关键词：如何应对自闭症孩子走神的问题,干预自闭症孩子注意力方法

经常让自闭症孩子做一些短平快的简单指令，比如拍手游戏或者指五官。这些动作都必须是孩子熟悉之后，自己快速的独立完成，能够让孩子快速集中注意力，然后抓住机会，跟上康复训练，因为可能当孩子完成简单的指令的时候，在准备下一个指令之前，孩子已经又开始走神了。
【安坐能力】孩子上课训练乱跑，原来是没有做好这个技能
2020-04-03

来源：你好children

作者：

栏目：认知训练,康复方法

关键词：强化物,自闭,自闭症

在给孩子做训练的时候，我们经常会提到一个词“先备技能”。先备技能是指，当孩子在学习某些特定技能的时候，首先需要掌握一些其它的技能，他才有能力去学习新的目标技能。要让孩子有效地参与训练，首先要让孩子掌握一些“怎么去学”的技能。今天我们讲讲孩子的先备技能之——安坐能力在孩子刚介入训练时，特别是
房山区特殊教育学校全体学生返校上课
2022-02-23

来源：房山区文明办

作者：

栏目：机构故事

关键词：特殊教育,儿童康复,特殊教育

2月21日上午，房山区特殊教育学校全体学生返校上课，拉开了2022年春季新学期的序幕。进入校园后，在班主任老师的引领下，按照闭环管理路线，学生依次有序走进教学楼。每班教室门口，班主任手持红外线测温仪对学生体温进行测量并对学生体温进行登记，并进行每天的签到练习，开启一天的校园生活。
自闭症ABA疗法上课的注意事项有哪些
2023-09-06

来源：

作者：猫猫可

栏目：康复方法

关键词：自闭症ABA疗法,使用ABA的注意事项

在自闭症ABA疗法的实施中，遵循这些关键注意事项可以提高治疗的效果，确保自闭症儿童获得最大程度的个性化支持和关注。通过正确的方法和有序的安排，可以帮助他们建立更好的行为和生活技能，提高他们的生活质量。
上课不能安静坐好的孩子,老师管不住,安坐能力如何培养?
2021-04-30

来源：星希望（北京）教育科技有限公司

作者：蜗牛大班长星希望孤独症

栏目：融合技能

关键词：自闭症,强化物,辅助,康复训练,社交技能,自闭症的孩子,问题行为

因此，在初期，我们并不需要马上让孩子长时间坐在桌旁，可以适当把桌面、活动和游戏结合起来使用。01用强化物吸引在桌面上放置孩子特别喜欢的东西（强化物），家长摆弄这个东西并吸引孩子的注意力。注意力也不是一朝一夕可以提升的，但其实在生活中，有很多机会都可以锻炼到这个能力。
课堂一瞥|为什么上课的表现时而好，时而不好？
2021-06-21

来源：

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记

关键词：自闭症,自闭症孩子

文章来源：【公众号】老开的咖啡屋；绘本课当我第一遍讲绘本的时候，几乎没有人听。播放歌曲时没有图，只有声音，他们的兴趣明显没有被吸引。播放歌曲时没有图，只有声音，他们的兴趣明显没有被吸引。这让我想到一个自闭症孩子很认真地看着我的时候也不能完全重复我的话，他把注意力放在如何看我这件事上了，而忽

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