通过远程教学教授孤独症学生学习生成性外语专题

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通过远程教学教授孤独症学生学习生成性外语
2023-11-15

来源：孤独症儿童教育研究中心

作者：

栏目：自闭症科研

关键词：远程教学,孤独症学生,生成性外语,语言发展障碍,孤独症

本期小编为大家介绍的是循证实践教研专题研讨会论文集中的《通过远程教学教授孤独症学生学习生成性外语：复制与拓展》，作者是北京东城区教育科学研究院的齐雪婷、宋浩志和宋雯，研究将对以上发现进行拓展验证。
孤独症学生的学习特点
2023-03-04

来源：

作者：

栏目：自闭症教育

关键词：孤独症学生的学习特点,孤独症学生

③感知和学习方式：学生的视觉辨别能力和记忆力较强，因此他们在抄写或按颜色和形状对事物进行分类、配对、排列、拼图等方面表现较佳，但对文字所表达的意义可能完全不理解。孤独症学生的学习特点可归纳为三方面：①学习动机和专注力：由于学生兴趣偏狭，模仿力弱，以及有以自我为中心的倾向，因此他们在学习过程
Avaz创始人Ajit：技术为儿童外语学习带来新乐趣
2020-06-30

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：争鸣与其他

关键词：自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症学校

11月14日下午，在以“共建·让更好的教育来得更快”为主题的GET2017教育科技大会“领袖论坛”上，Avaz创始人（AjitNarayanan）分享了他创立Avaz的故事。Avaz是一个帮助自闭症儿童学习语言和交流能力的软件，自闭症儿童可以通过点击图片进行自由造句。在创立Avaz之后，A
浅谈孤独症（ASD）学生的学习行为问题纠正
2020-05-08

来源：原创兰宝艳孤独症资讯

作者：兰宝艳柳州市鹿寨县特殊教育学校

栏目：融合教育

关键词：孤独症,孤独症儿童,行为问题,强化物,问题行为,安静

兰宝艳柳州市鹿寨县特殊教育学校孤独症儿童所表现出的问题行为大多是突发的，且不受控制的，不仅影响自身的发展，还会影响到同学，影响老师的课堂教学。作为一名特殊教育学校的教师，特别是作为一名孤独症班的班主任，为了更好的管理班级，使孩子们更好的学习与成长，帮助科任老师更好的开展教学，寻找有效的方法
如何激发学生的学习意识?
2021-08-14

来源：

作者：原创开开老开的咖啡屋

栏目：康复手记

关键词：自闭症,自闭症儿童

我很感谢阿姨提出了这一点，让我在教学过程中能够有意识地培养孩子的学习意识，而不仅仅是着眼于孩子的行为。看到她实践后的成果，我突然有一种恐慌，我不知道当家长有意识有能力去完成教育的时候，老师的角色定位应该是什么。
语言落后的孩子，学外语是难上加难？
2020-08-22

来源：深圳市复米健康科技有限公司

作者：

栏目：自闭症教育

关键词：aba,CBA,强化物,自闭,自闭症,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,邹小兵,量表,代币制,仿说,模仿,语言治疗,行为分析师,李月裳,大米和小米

去年的四叶草年会上，来自台湾的音乐王子荣坚在台上自我介绍时使用全英语，流利的发音惊艳了全场人。荣坚的英语是怎么学的？荣坚妈来给我们分享了一些经验：“荣坚一直以来都很喜欢外语，从小学就开始学英语了，到了初中后，我们开始给他请家教老师。老师对荣坚的教学没有怎么使用学校的教科书，全部用英文杂志，
通过优势能力成长：大学教授、自我倡权者肖尔自闭症之声分享
2020-07-11

来源：浙江强脑科技有限公司

作者：原创球球康谱睿启

栏目：家庭支援

关键词：自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症孩子,自闭症患者,康谱睿启

2019年10月3日，教育学博士史蒂芬·肖尔在自闭症之声思想领导峰会（AutismSpeaksThoughtLeadershipSummit）中讲述了他自己作为自闭症患者的成长经历、求学生涯、以及在教育事业和倡权运动中找到自身定位的故事。现为纽约市阿德菲大学特殊教育学教授的肖尔博士，在小时
教授孤独症儿童的共同注意技能
2022-12-21

来源：孤独症儿童教育研究中心

作者：

栏目：知识普及

关键词：教授孤独症儿童的共同注意技能,教授孤独症儿童共同注意技能的干预程序,孤独症谱系障碍儿童

(c)视觉辅助工具表2脚本撤除步骤2自变量与因变量自变量：共同注意力干预包，包括三种提示策略：渐进式指导（graduatedguidance），即根据儿童的反应，身体提示的强度和位置逐渐被撤除；由于有5张藏宝图，因此每一次数据收集时自发性共同注意(IJA)和应答性共同注意(RJA)都分别有
学校应该如何支持自闭症学生的学习？
2020-07-10

来源：拓比电子技术（苏州）有限公司

作者：

栏目：融合技能

关键词：社交故事,自闭,自闭症,自闭症表现,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

本文作者是MaxineShare，作为自闭症顾问和自闭症孩子的母亲，她在学校中看到一些令人心痛的状况，所以通过以下的文字分享她的感受。→在教自闭症孩子时，一个优秀的老师应该知道这些知识→谁说自闭症人士没有同理心MaxineShareMaxineShare是一个自闭症孩子—Daniel的母亲
学校应该如何支持自闭症学生的学习？
2021-06-23

来源：拓比电子技术（苏州）有限公司

作者：原创TD TobiiDynavox

栏目：自闭症教育

关键词：自闭症,社交故事,执行功能,社交沟通,特殊教育,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症的孩子,自闭症表现,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

虽然这种极端且无知的言论并不能代表大多数老师对自闭症学生的善意和努力，但这确实说明了一个常见误解–自闭症和坏行为是被捆绑在一起的。任何一个与自闭症孩子相处的人，都应该知道相关的知识，避免对自闭症孩子造成伤害。
学校应该如何支持自闭症学生的学习？
2022-03-01

来源：

作者：听到TobiiDynavox

栏目：社会关注

关键词：自闭症,社交故事,执行功能,社交沟通,特殊教育,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症的孩子,自闭症表现,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

自闭症意味着以不同的方式学习、沟通和体验感官环境。我希望所有的老师都能有机会学习自闭症的文化和教学方法，从而提高他们的学习成绩和社交能力。4关于灵活性：对常规和可预测性的需要与对不确定性的不容忍是紧密相关的。
赵冬梅教授解读孤独症诊断治疗前沿进展
2022-11-30

来源：青岛奥烨星空康复医疗科技股份有限公司

作者：

栏目：专家观点

关键词：孤独症核心症状表现,ASD治疗康复与治疗,孤独症其他症状表现及共患病,孤独症诊断程序

4、体格检查与辅助检查孤独症孩子进行详细的体格检查有助于我们进行病因学的诊断，通过辅助检查我认为大约30%的孤独症孩子是可以找出病因来的，比如说基因方面的缺陷或者是代谢性疾病等等，所以说进行病因学检查也是非常重要的。
全校参与支持孤独症学生
2023-03-07

来源：

作者：

栏目：社交训练

关键词：全校参与,支持孤独症学生

全校参与模式可提升全体职员照顾孤独症学生的使命感，增强团队精神，凝聚力量，共同承担责任。要培养高度的团队精神和巩固合作基础，教职员必须充分了解工作的意义和学校所订的辅导教学目标。学校须为教职员安排适当的专业发展培训，加深他们对辅导孤独症学生工作的认识，并了解本身的职责。
孤独症学生的沟通技巧
2023-09-07

来源：特殊儿童家长与教师支持服务平台

作者：

栏目：社交训练

关键词：孤独症学生的沟通技巧,孤独症社交训练

沟通是一个复杂的过程，从基本的沟通意图、说话内容及沟通技巧，以至明白对方的反应，当中涉及不同的技巧和能力。然而，孤独症学生在这方面的能力较弱，往往无法跟上急变的沟通信息。他们大多有不同程度的语言发展迟缓和障碍，部分学生甚至欠缺运用语言的能力。此外，大部分孤独症学生都缺乏主动与人沟通的动机。
浙师大特教学院开创孤独症学生教育新模式点亮孤独症学生的星光
2022-08-23

来源：中国教育报

作者：蒋亦丰

栏目：自闭症行业

关键词：重复刻板行为,音乐治疗,特殊需要儿童,杭州湖墅学校

最近，浙江绍兴上虞区特殊教育学校几名孤独症学生当起了“小师傅”，领着当地普通学校的初中生一起制作钻石画。浙师大特教学院院长朱宗顺告诉记者，现在不少地方的培智学校里，孤独症学生已经超过一半。在上公开课《我能戴口罩》之前，她先对照21项关键能力，对5名孤独症儿童进行学情分析，制定教学“双维目标
教授孤独症儿童提问“为什么”的干预程序
2022-08-03

来源：孤独症儿童教育研究中心

作者：余卓瑾

栏目：语言训练

关键词：孤独症儿童询问信息,孤独症儿童强化物,孤独症儿童,问题行为

尽管教授“为什么”面临挑战，但学会询问信息能使孤独症儿童从环境中接收重要的、未知的信息；尽管教授“为什么”面临挑战，但学会询问信息能使孤独症儿童从环境中接收重要的、未知的信息；2、目标行为在EO探测期间，当儿童在不被允许后/视频结束后/指出非常规事件后，能独立提出完整的信息要求，即“为什么
如何通过游戏提升孤独症孩子社交能力？
2022-12-09

来源：宜童自闭症

作者：宜童人

栏目：社交训练

关键词：如何通过玩游戏提升孤独症孩子的社交能力,明确游戏主题

玩游戏是所有孩子都喜爱的活动。社交是孤独症小朋友最核心的障碍，很多小朋友自身在观察、记忆方面的能力都很强，但社交技能却非常低，社交互动困难，有些孩子可以主动说话，但是大多数都是与自身需求相关，并不能和他人形成有效的互动。
老师应该怎样为多动症和学习障碍学生提供支持
2023-09-14

来源：

作者：猫猫可

栏目：机构康复

关键词：多动症，学习障碍，老师如何支持多动症学生

教师在学生的成长过程中扮演着举足轻重的角色，尤其对于患有多动症（ADHD）或学习障碍（LD）的孩子来说。那些能够灵活调整教学策略以帮助这些孩子的教师，将对他们的学习和行为产生深远的影响。然而，在繁忙的教学日程中，为制定个性化的学习解决方案腾出时间并不容易。因此，我们分享以下建立支持性、结
参与支持孤独症学生：公民教育
2023-03-08

来源：

作者：

栏目：康复方法

关键词：参与支持孤独症学生：公民教育,孤独症的教育

孤独症就像一个人被带到世界的某个角落，那里的语言文化和生活习惯与他的截然不同，加上无法有效与人沟通，他会感到彷徨、无助和焦虑•只有通过教师、专业人士和家长的悉心教导、无尽关怀和接纳，才能找到一把合适的钥匙，将孤独症学生从自己封闭的世界中释放出来。
通过角色游戏提升孤独症孩子的社交能力
2024-01-22

来源：重庆星星桥健康咨询有限公司

作者：

栏目：社交训练

关键词：星星桥,角色游戏,孤独症孩子,社交能力

LSP（孤独症谱系障碍儿童学习风格简介）创始人Pat博士探讨解决孩子“通过社交模式，示范和演练来学习”障碍问题时，曾说过：“我们不能活足够长的时间，来教会孩子所有他们需要知道的东西，我们做不到”。当孩子进入校园后，我们无法一直跟在孩子的后面，告诉他该做什么、怎么做。基于此，本文将介绍如何通

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